大班教案《前鼻韵母en》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿提高拼读音节的能力，学会前鼻韵母en，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写，激发幼儿学习汉语拼音的兴趣，快来看看幼儿园大班《前鼻韵母en》含反思教案吧。
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教学目标：
1、学会前鼻韵母en，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2、提高拼读音节的能力。
3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、理解拼音，丰富相关词汇。
教学重点：
前鼻韵母 en 的发音，拼读音节的能力.
教学准备：
若干卡片、板书 、幼儿用书、活动场地
教学过程：
一、课前准备
1、幼儿齐唱歌曲，《小红帽》
2、组织课堂，师生问好
二、复习
1、谈话激情，小朋友们，在拼音王国中我们已经认识了单韵母家族、声母家族，这个学期，我们还认识了复韵母家族，你们还记得它们是谁吗？他们在哪呢?
2、全班展示卡片ai—an，组织游戏“X、X、X在哪里？”里积极地鼓励孩子,并及时表扬。
让我们一起按顺序地给它们排排队吧！
三、学习en
1、激趣导入:它们当中谁是我们昨天刚认识的复韵母呢？------an
他有一个特别的名字（前鼻韵母），它有什么特点？（鼻子出气发音）。
今天就请an带领我们到拼音王国去认识更多的朋友吧！我们一起出发吧。
师：啊！门关着，我们应该怎样做？----敲敲门、摁门铃
手拿遥控器，播放音乐，大门请开开，谁来迎接我们了en
2、教学en的发音
①（这就是我们要认识的新朋友，也是前鼻韵母）出卡片en。
② 今天我们认识是前鼻韵母en， 教师范读en。讲解发音要点：
前鼻韵母en，先发e的音，舌尖抬起抵住上齿龈，鼻子出气发音。它名字叫前鼻韵母。（师打手势演示，一手从当上颚，一手从当舌头边打手势边读en。）
③教师领读, 小朋友跟读。大小声游戏，开火车。
④请幼儿自由发挥编编小儿歌。感恩、摁门铃
3、学习四声。
①前鼻韵母“en”很着急他想戴上小帽子，我们一起帮帮它吧？ 标调儿歌一声平，二声扬，三声拐弯、四声降）
依次手中出示卡片一声ēn 二声én 三声ěn 四声èn。
②教师打乱出示卡片，提问幼儿，
③我们请他们排排队。
④组织游戏，教师出示声调动作，幼儿回答。
4、寻找音节，学习音节。（师：拼音王国真热闹看看我们还发现了什么？）
①开启两扇大门你发现了什么？（声母b、m）如果它们手拉手能够组成什么音节呢？
②卡片bēn mén
b-ēn - bēn 奔跑 m-én - mén 大门
③练习拼读左读前，右读后
④游戏“音节对对碰”
（pen盆喷）、 （fen分粉） （hen很恨）
（ken肯） （zhen针震） （shen身神）
5、教学书写
①前鼻韵母en，它住在哪呢？
②小朋友们，我们一起把en送回他的房间吧？
③教师出示拼音格，范写。
（一横连着一半圆，二笔竖，三笔左弯竖占中格、他们之间不能太远和太近）幼儿书空练习
④配乐课堂练习（用你的热情邀请en到你的家里做客吧）
握笔小儿歌
写字了----“三个一”
四、小结。
小朋友们当我们到朋友借做客时，我们应该有礼貌的先敲门或先摁门铃，你记住了吗？
教学反思：
在进行en的教学前，我做了充分的准备，因为面对的是学前班的幼儿，根据幼儿的年龄特点、认知规律，我在每个环节中都进行了精心设计、思考并预想突发事件及应对的方法
一、在复习环节中。
为了使幼儿能全员参与我设计了“X、X、X在哪里？”的游戏将韵母字卡分配给每个幼儿，幼儿根据老师的口令，寻找出韵母宝宝，此环节调动了孩子们积极性和参与度，使每个孩子都能有机会参加，巩固所学的知识，发现幼儿们对韵母掌握得较扎实。
二、创设情境、规划主线。
由前鼻韵母 “an”带领大家到拼音王国游玩。既复习了刚学的前鼻韵母an，又能轻松地向即将要学习的前鼻韵母en做铺垫，当来到拼音王国时大门紧闭，我们怎样开启呢？----有礼貌地敲门或摁门铃，在这培养了幼儿的良好文明礼貌习惯，又神秘的引出了第二个前鼻韵母en。
三、鼓励幼儿根据图片、动作、声音自编en 的小儿歌。
我巧妙地进行引导，并走到孩子的中央真诚的邀请，对幼儿的每个回答都给予肯定和有针对性的表扬。
四、学习四声调时，通过夸张的肢体语言，交换角色。
“我来做，你来猜”“ 你来做，我来猜”能有趣帮助孩子记忆。
五、在书写时我利用握笔小儿歌、书写小儿歌加强培养幼儿良好的书写习惯。
整堂课都围绕在轻松、愉悦的学习氛围中，孩子们学得高兴，乐于学习，使课堂变成学习的乐园，孩子们在课堂中感受到乐趣，对学习会更感兴趣。
在本节课中我如果能把时间再合理的分配那就更好！
小百科：前鼻韵母，即an en in un ün。其中n发音时舌尖起主要作用，所以带n的韵母叫前鼻韵母。发前鼻辅音韵尾时，口型较闭、即开口度小；声音较沉闷、单薄、响度小。
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用户评论
这堂童话小故事的主题非常有趣又有教育意义，孩子们在听故事的过程中能更好地理解前鼻韵母。
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“前鼻韵母en的故事”是一个充满创意的教学方式，让幼儿园孩子喜欢学习字母。
有17位网友表示赞同！
听完这个教案的讲述后，我的孩子对'en'的发音有了更深的理解，而且在游戏中也能运用上了。
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这样的教学方法真的很适合孩子们，他们能通过故事情节轻松记住新的字母组合。
有6位网友表示赞同！
"前鼻韵母en"的故事把学习变成了一次冒险之旅，让每个小朋友都充满了期待。
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通过这个故事讲述，孩子们学会用'en'构建词组并拼读新单词，整个过程充满乐趣！
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家长和教师一起阅读“前鼻韵母en”的故事时，增加了家庭与学校之间的互动，非常棒！
有6位网友表示赞同！
孩子们在听完《前鼻韵母en》后的反思部分，激发了他们积极讨论字母发音的欲望。
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通过这个故事，我儿子记住了'end'这个词，并能准确地拼写出它，真是感谢这个小教案！
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"幼儿园大班教案《前鼻韵母en》"真的是教授基础知识的一个创意手段，很适合孩子们。
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反思部分帮助我的孩子认识到自己的进步，也激励他们想要持续学习更多的音节组合。
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听完故事后，小朋友对'EN'特别感兴趣，每天都愿意练习发音。它不仅仅是一个教案，更像是一个激发兴趣的小工具。
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这堂课的“前鼻韵母en”的故事让我的女儿能够与她的同学更好地区分其他类似的发音。
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"幼儿园大班教案《前鼻韵母en》"不仅帮助孩子们学到了新的知识，也教会了他们如何在学习中享受乐趣。
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这个小故事让我注意到孩子们对字母组合的理解程度有所提高，在日常对话时能更熟练地使用。
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"反思"部分鼓励孩子们分享自己的学习体验，形成了积极的集体讨论氛围。
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听完“前鼻韵母en”的故事后，我看见孩子们在操场上自发地玩起了模拟拼读字母的游戏，真是太有创意了！
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这个以童话为核心的教学方式大大提高了孩子的学习兴趣和参与度，让他们不再害怕去尝试新的拼音组合。
有13位网友表示赞同！
"《幼儿园大班教案《前鼻韵母en》含反思》"对老师的备课也有很大启发，如何让孩子在轻松的氛围中掌握新知识。
有6位网友表示赞同！