笔者将按照小学语文的教材顺序，逐篇更新，助力孩子的语文学习，持续更新中，请继续关注。
一、整体了解课文
问题1：读课文想一想：课文的主人公是谁呢？
参考答案：小公鸡和小鸭子
问题2：想一想课文讲的是什么故事？
参考答案：小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。
问题3：为什么小公鸡能捉虫子，不能游泳？小鸭子不能捉虫，而能游泳？
参考答案：
因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。
小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。
问题3：分清事情的起因、经过和结果。
参考答案：
起因：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
经过：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小公鸡不听小鸭子的劝告，偷偷下水，差点淹死。
结果：小鸭子救了小公鸡。
二、品析词句
第一自然段：
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
问题1：“一块儿”什么意思，可以换成什么词？
参考答案：
一块儿还可以换成“一起、一同”。
第二自然段：
参考答案：
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
问题1：小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，它们的反应如何呢？
参考答案：
小公鸡吃得很欢。
小鸭子急得直哭。
问题2：为什么他们的表现不一样？
参考答案：
“吃得很欢”和“急得直哭”是小公鸡和小鸭子的不同表现。
原因是小公鸡的嘴尖，小鸭子的嘴扁。
因为小鸭子的嘴巴是扁扁的，脚上有蹼，不容易捉到虫子。
问题3：说说“吃得很欢”、“急得直哭”的意思。
参考答案：
“很欢、直哭”表示结果或程度。
吃得很欢”中“得”用在表示动作的词语后面，对“动作进行得怎样”进行补充。
运用“得”字短语使表达更生动具体。
这样的短语还有：吃得很饱、急得直跺脚。
问题4：最后小公鸡是怎么做的呢？从这件事可以看出小公鸡具有什么美德？
参考答案：
小公鸡捉虫子给小鸭子吃。
可以看出小公鸡具有团结友爱、关心他人的精神。
第三自然段：
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
问题1：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。” 这句话体现了小鸭子的什么美德？
参考答案：
写出小鸭子的知恩图报。 “公鸡弟弟”是小鸭子对小公鸡的称呼，可以看出他们的关系非常好。从小鸭子的话可以看出，小鸭子对小公鸡很友好，关心小公鸡。
问题2：小公鸡听小鸭子的话了吗？他是怎么做的？
参考答案：
小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。
问题3：为什么小公鸡不能游泳？
参考答案：
因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。
问题4：
句子比较
1.小公鸡跟在小鸭子后面，也下水了。
2.小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下水了。
第二组句子运用“偷偷地”，让我们仿佛看见小公鸡淘气、调皮的样子。
问题5：用“偷偷地”说短语。
参考答案：
偷偷地哭 偷偷地玩 偷偷地笑 偷偷地靠近
第四自然段：
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
问题1：小公鸡为什么喊救命？
参考答案：
小公鸡不会游泳。
问题2： “忽然”是什么意思?
参考答案：
忽然指情况发生得迅速又让人意外。
“忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。
问题3：
句子比较
1.小鸭子游到小公鸡身边。
2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
参考答案：
第二组句子运用“飞快地”，让我们仿佛看见小鸭子去救小公鸡时急切的样子。说明小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险马上来帮助他。
问题4：
小公鸡为什么向小鸭子道谢？这说明了什么？
参考答案：
因为小鸭子救了小公鸡。说明小公鸡也很有礼貌。
三、体会中心：
问题1：课文中小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？
参考答案：
小鸭子捉不到虫子吃急得直哭，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。
小公鸡不会游泳不能捉鱼吃时，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。
小公鸡下水后差点淹死时，小鸭子飞快救出小公鸡。
问题2：小公鸡不听小鸭子的劝告，偷偷下水的经历对你有什么启示？
参考答案：
要听取别人善意的劝告。
冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
问题:3：从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？
参考答案：
小公鸡和小鸭子能互相关心、互相帮助，所以它们很快乐，我们每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只有相互帮助、取长补短，生活才会更美好。
问题4：通过学习课文，你懂得了什么道理？
参考答案：
我懂得小伙伴之间要团结友爱、互相帮助的道理。
1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
问题5：假如你是小鸭子，最后会对小公鸡说什么呢？
参考答案：
我们是好朋友，应该互相帮助的，不用谢，公鸡弟弟。
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用户评论
这个课文真可爱！我好喜欢小公鸡和小鸭子的故事呀，他们虽然性格不同，但最后还是互相帮助成为了好朋友。希望自己也能像他们一样勇敢和乐于助人。
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语文书上的练习题都好难啊，我还是不太懂这篇课文的寓意，老师能不能解释清楚一点？
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我小时候也养过小鸡和小鸭子，它们真的很活泼可爱，跟我记忆里的故事一模一样！回忆起来真是幸福满满~
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这个《小公鸡和小鸭子》讲的真好，很有教育意义啊，特别是强调友谊的重要性，小朋友们可以从这里明白，无论性格差异有多大，都应该互相帮助、相互理解。
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觉得这篇文章有点太简短了，缺乏细节描写，读完感觉没有什么触动。
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做那些知识积累的练习题真是枯燥乏味！能不能换成一些更有趣的方式学习？比如绘本或者动画啊！
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这个《小公鸡和小鸭子》讲的小朋友们的故事真好，我觉得它传达了友谊、互助和理解的概念很好，特别适合小学生阅读学习。
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感觉这篇课文对于语言规范没有帮助，练习题也比较单一重复，希望老师能给大家讲解得更生动一点！
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故事虽然有点简单，但还是很有价值的，可以引导小朋友们思考友谊的重要性，以及如何对待不同的人。
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我儿子很喜欢这个《小公鸡和小鸭子》，他每天都会反复朗读这篇课文，还和他的玩具玩这两个人物的扮演游戏呢！
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我对语文老师的教学方式比较失望，感觉只是死板地讲解课文内容，没有引导我们深入思考和理解故事背后的寓意。
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我觉得这篇文章对于小学生来说还是有些难度啦，语言表达不够简单直白，建议可以用一些更容易理解的例子来进行描写。
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老师说要善于运用“小公鸡和小鸭子”这个课题去进行写作练习，我还没有思路呢！不知道该怎么写啊？
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小学语文一年下册真是太棒了！ 《小公鸡和小鸭子》 教给小朋友们友谊的重要性。学习起来真有趣！
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知识积累和能力训练，我都感觉有些枯燥乏味，能不能换一种学习方式更吸引人？
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这个故事很有启发性啊，每个人都应该像小公鸡和小鸭子一样互相帮助，而不是因为性格不同而产生隔阂。
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我特别喜欢这期课文里提到的“友谊”，希望能够像小公鸡和小鸭子那样珍惜彼此的感情！
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觉得这些练习题还是有点抽象，我希望老师能给我们一些具体的例子讲解，以便更好地理解课文的真正含义。
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我认为这篇文章虽然简单，但很适合小学一年级的孩子閱讀學習，语言通俗易懂，剧情生动有趣，能够引起孩子们的共鸣和兴趣。
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