大家好，如果您还对语文第十四课第二册六年级《文言文二则》 图文详解、同步练习不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享语文第十四课第二册六年级《文言文二则》 图文详解、同步练习的知识，包括的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
知识点
教材分析：
《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国围棋最厉害的，然后又写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习结果完全不同。最后写道，这两个人的不同学习结果并不是因为智力差异。有什么不同啊。通过这件事，说明了学习要专心，不能三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子在路上遇见两个正在争吵的孩子的故事。一种认为早晨太阳离人更近，另一种认为中午太阳离人更近。为此，双方各持己见，未能解决争端。即使是孔子这样的博学之人也无法做出决定。被两个孩子嘲笑了。故事体现了两个孩子良好的观察力、理性的言语和孔子务实的态度。
人物介绍：
孔子：（公元前551年—公元前479年），字丘，字仲尼。鲁国邹邑（今山东曲阜东南）人，春秋末年思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人。他一生的言行被他的学生编成书《论语》，流传于世界各地。
我会写：
Aid：召唤、支持、援助、增援、孤立无援
JU：全合一俱乐部，包罗万象，包罗万象
傅：傅高，傅旭，惭愧。
辩论：反驳、辩护、辩证、争论、辩论
句子分析：
1. 将弓交给救援者并射击
这句话写的是最后一个人学棋时的表现。虽然他表面上是在听弈秋的教导，但心里却想着拉弓射天鹅。采用比较的方法进行叙述，使结论明确、有说服力。
2.他为什么这么聪明？曰：非如此。
这是《学弈》文章的结论。它总结了文章中所说的内容，但没有论证它，但论证包含在叙述中。抓住前一句“虽有所学，却不像”，明白“是像”的原因，明白专心做事和敷衍了事的结果是完全不同的。
3. 当太阳开始升起时，我会接近人们。
这是争论中孩子的观点。他根据对不同时间太阳大小变化的观察做出了判断。
4. 初一时凉爽宜人，中午就像探索温泉一样。
这是争论中另一个孩子的观点，基于不同时间阳光照射在身体上的冷热感觉。
5. 谁对你了解很多？
这是两个孩子看到圣空无法做出决定时笑着说的——谁说你有学问了？这句话采用了反问句，表现出两个孩子的天真可爱。
课后习题答案：
2.联系上下文，理解下列突出单词的含义。
全国下棋者。善：擅长，擅长。
将弓发送给救援者并射击。意思是：指的是天鹅。
孔子无法决定。判：判决。
3.比较笔记，思考每句话的意思，然后连接起来讲述故事的内容。
《学弈》
弈秋是国内最好的围棋棋手。弈秋教两个人下围棋。其中一人专心聆听弈秋的教诲。对方虽然也在听，但总以为天上有一只天鹅要飞过，想要用弓箭射掉它。这个人虽然跟着细心的人学习，但是却没有以前的人学得好。
《两小儿辩日》
有一天，孔子到东方读书，看见两个小孩子争论一件事，就问是什么原因。小孩子认为太阳刚升起的时候离人近，中午离人远。另一个孩子认为太阳刚升起时离人较远，中午时离人较近。小孩子认为，太阳刚升起的时候，有一个汽车引擎盖那么大，但到了中午，它却像一个盘子。这远看小，近看大。另一个孩子则认为，太阳刚出来的时候，感觉很凉，但到了中午，感觉就像把手伸进热水里一样。近的时候感觉热，远的时候感觉凉。孔子也说不清到底是怎么回事。两个孩子笑道：“谁说你们有知识了？”
4.在《两小儿辩日》中，两个孩子的观点是什么？他们如何解释他们的观点？
前一个孩子的观点是：太阳刚升起的时候离人近，中午离人远。他解释说，他的观点是基于太阳初升时看起来大、中午时看起来小的感觉，以及远物看起来小、近物看起来大的常识。
后一个孩子的观点是：太阳刚升起时离人较远，中午时离人较近。他解释说，他的观点是基于这样的常识，即人们在太阳刚出来时会感到冷，在中午会感到热，当人们靠近加热物体时会感到热，而远离加热物体时会感到凉。加热物体。
课外发展：
1.古诗词中的太阳
黄昏时分，山远了，天气冷了，白屋穷了。
——刘长青《逢雪宿芙蓉山主人》
太阳从东方升起，雨从西方落下。没有阳光，却有阳光。
——刘玉玺《竹枝词》
赤里河山秀丽，春风送花草香。
——杜甫《绝句》
太阳升起时，河上的花红如火，春天来时，河水绿如蓝。
——白居易《忆江南》
清晨进入古寺，第一缕阳光洒在高高的森林上。
—— 常健《题破山寺后禅院》
2、“远者小，近者大”。为什么早上的太阳看起来比中午的太阳大？
这是一种视觉错误，一种错觉。同一个物体放在比它大的物体组里就显得小，放在比它小的物体组里就显得大。同样，清晨的太阳从地平线升起，背景是树木、房屋、远山和天空的一个小角落。在这个比较中，此时的太阳显得更大。中午太阳高高升起，背景是广阔的天空。这时，太阳显得更小了。
3、“近者热，远者凉”。中午气温很高。此时的太阳是否比早上离我们更近？
不。主要原因是早晨太阳斜射在地球上，中午太阳直射在地球上。在同一时间、同一面积内，直接辐射比斜辐射产生更多的热量。同时，夜间，太阳的热量照射地面而消散，所以早晨感觉凉爽；中午，太阳的热量照射在地面上，所以感觉很热。温度的冷热并不表示太阳与地面的距离或接近程度。
4.有关学习和集中注意力的习语：
一心一意、一心一意、一心一意
专心做一件事，心意一致，废寝忘食
《学弈》
学棋
弈秋是全国下棋最厉害的人。令/弈秋/教/两人下棋，其中一人/专心/下棋和秋，而/在听；对方/虽然/听着，全心全意地认为有/天鹅/来了，并想到//拉弓/射它，虽然//向他们俩学习/，但事实并非如此。为什么它/它的智慧/不如它？说：非/然。
孟子（约公元前372年—公元前289年），字克（k），字子舆，邹（今山东邹城东南）人。战国时期思想家、儒家代表人物之一，被誉为“雅圣”。后人将他与孔子并称为“孔孟”。
《孟子》 记录孟子言行的著作共七部。一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人合编的。《孟子》是中国儒家经典。它是“四书”之一，对中国文化影响深远。
文字主题：
《学弈》 通过讲述弈秋教两个人学下棋的故事，说明了在同样的条件下，不同的态度会产生不同的结果，告诉我们学习一定要专心，决不能三心二意。
翻译
弈秋是全国最好的国际象棋棋手。让弈秋教两个人下棋。有一个学生很专心，只听忆秋的教导。另一个学生虽然也在听弈秋的讲课，但心里却一直想着有一只天鹅从天上飞过，想要拉弓。箭将其射落。他虽然跟着前人学习，但棋艺却不如前人。难道是因为他的智力不如先前？答案是：并非如此。
注解：
衣秋：“秋”是人名。因善下棋，故称弈秋。
通国：全国。
鸿鹄（h）：指天鹅、大雁等鸟类。
付：古代指带有丝绳的箭，射出后可以收回。在这里阅读zhu 。
止：第一个“止”是“之”的意思，第二个“止”是弈秋的话，第三个“止”是弈秋的教诲，第四个“止”是天鹅，第五个“止”是六“之”指前人，专心致志的人。
Fruo：不如。
是：因为。
和：同“椤”，语气词在句尾，表示疑问。在这里读你。
兰：这样。
《两小儿辩日》
两个孩子辩论日
孔子东行时，看见两个小孩子吵架，就问为什么。
一个儿子说：“我觉得当太阳开始升起的时候，人们就离我很近，而当太阳在正午时，人们就离我很远。”
一个儿子说：“我觉得太阳在一天开始的时候距离很远，在中午的时候距离很近。”
一个儿子说：“太阳初升时，大如车盖，午时，又如锅，这不是远的小，近的大吗？” ”
一个儿子说：“初时，苍苍凉/凉，午时/如探汤，这不就是因为近处的人热/而那些人吗？”远处的谁很酷？”
孔子/不能/肯定。
两个孩子笑道：“你是谁？你知道多少？”
列子，名寇，又名羽寇，相传是战国时期道家的杰出代表。他是郑人，是老庄之间道家的重要传承人。
《列子》 中国道教经典之一，相传为战国时期盗贼所著。《汉书·艺文志》 记录《列子》 8篇文章，久违了。当前版本《列子》包含晋代张展编撰的8章。《列子》 内容多为民间故事、寓言和神话传说。
文字主题：
《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近、什么时候离人远的问题。它解释了两个孩子之间争论的过程。孔子面对这个问题无法做出科学的判断。体现了两个孩子善于观察、敢于提问、说话有理有据，以及孔子实事求是、谦虚谨慎的态度。同时，它告诉我们可以从不同的角度看待事物。这个故事说明，要认识自然、探索客观真理，就必须敢于独立思考、大胆质疑。也说明宇宙无限，知识无限。即使是最有知识的人也不会知道一些东西，而学习是无止境的。
翻译
孔子到东方旅行，看到两个小孩子吵架，就问他们吵架的原因。
一个孩子说：“我觉得太阳初升的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
另一个孩子说：“我觉得太阳刚升起的时候离人远，中午离人近。”
一个孩子说：“大阳出来的时候，有汽车引擎盖那么大，中午的时候，却像一个盘子。这不就是为什么它远看小，远看大的原因吗？”关闭？”
另一个孩子说：“大阳出来的时候感觉凉爽，但是中午的时候感觉就像把手放进热水里一样，这不就是近了就热、远了就凉的原因吗？” ？”
孔子无法判断（谁对谁错）。
两个孩子笑道：“谁说你们有知识了？”
注释：
辩：辩论，争辩。
故：理由，理由。
随：思考。
周日：中午。
汽车引擎盖：古代汽车的引擎盖呈圆形，形似雨伞。
又：到达，到达。
盘妯（y）：盛放东西的容器。圆的就是盘，方的就是碗。
苍（cng）苍凉凉：寒冷、凉爽。
汤：热水。
尰(sh)：谁。
11. 魏：同“谓语”。
12.汝（r）：你。
图解说明
同步练习1
1.由相似字组成的词。
鞠( ) 元( ) 于( ) 毅( )
害怕( ) 苏( ) 孟( ) 易( )
2、按要求写出四字词。
(一)与“专心”相近的四字词：
( ) ( ) ( )
（2）仿“仓仓亮亮”写重叠字：
( ) ( ) ( )
3.翻译句子。
1. 谁对你了解很多？
2.他为什么这么聪明？
3. Yi Qiu 是这个国家最好的球员之一。
4、根据课文内容填空。
1.写出句子中“至”的意思。
1、有人听见了，以为是一只天鹅来了，就想帮助他，就用弓射了它。 ( ) ( )
虽然我向他们学习了，但事实并非如此。 ( ) ( )
2. 文中描述了两个人从《弈秋》学习下围棋，一个____________________________，另一个____________________________。告诉我们____________________________。
3、孔子不能决定。这句话的意思是（ ）。从这句话中我们可以看出孔子的品质（ ）。
参考答案：
1.由相似字组成的词。
鞠（社）援（援）羽（盘羽）棋（学棋）
畏（恐惧）随（迟缓）孟（孟子）毅（精力充沛）
2、按要求写出四字词。
(一)与“专心”相近的四字词：
（集中）（集中）（集中）
（2）仿“仓仓亮亮”写重叠字：
（快乐）（平安）（繁荣）
3.翻译句子。
1、他为什么这么聪明？
难道说这是因为他的智力不如之前？ 2. 谁对你了解很多？
谁说你懂得很多？
3. Yi Qiu 是这个国家最好的球员之一。
弈秋是全国最好的国际象棋棋手。
四、
1.写出句子中“至”的意思。
1、有人听见了，以为是一只天鹅来了，就想帮助他，就用弓射了它。 （亦秋的教诲）（天鹅）我虽然学过他，但不像他。 （前一个人） （前一个人）
2、文中描写了两个人和弈秋学下围棋，一个（专心）一个（三心二意），告诉我们（学习和做事一定要专心，不能三心二意）。
3、孔子不能决定。这句话的意思是（孔子听了，无法判断谁对谁错。）。从这句话中我们可以看出孔子的品质（实事求是）。
同步练习2
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用户评论
这篇讲解太赞了！终于明白为什么“视之不暇”啊！ 原本觉得古汉文章很难懂，现在看着更容易理解多了。同步练习也挺不错的，能让我巩固知识点.
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这篇文章分析很到位，把文言文的重点都提出来了，特别是对“目所向者”的解释，简直太棒了！终于体会到古人的智慧和感悟。
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感谢这么详细的图文详解，学习起来真的方便很多啊！以前遇到这些文言文总是一头雾水，现在跟着这篇文章慢慢看，就能理解文章的意思了。
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图解真的很清晰，特别是对“无形之物”的描述，我之前一直不明白怎么会有这样的描写，看了你画的图片就一下子明白了，感谢你的分享！
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还是太难啦，虽然有图文详解，但我还是觉得理解不了文言文的意思，可能是自己水平不够吧。不过学习起来感觉更有条理了呢。
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这篇文章讲解的挺全面的，同步练习难度也合适，可以让我考考自己现在对文章的理解程度。就是希望后续还有更多这样的图文详解可以帮助我们更好地学习中文！
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内容还行吧，但是感觉图片有些简单，没有更直观地展示文本的意境。 如果能加入一些插画或诗词描绘的话，效果会更好。
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同步练习题目难度太高了？感觉和我课本上的比起来困难很多。老师给我们讲解的时候也好像没提到这种类型的题啊。
有6位网友表示赞同！
很感谢作者的付出！终于不用再对着文言文头痛啦，希望以后能继续推出更多这样的图解分析文章，帮助我们学习更开心!
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这篇文章分析有些偏重了某个方面，忽略了一些其他的重点内容。对于想要更加深入理解古文还需要参考其他资料。
有5位网友表示赞同！
感觉讲解比较生硬，没有抓住文言文的诗歌意境和哲理，只停留在表面解释字句含义上，我希望能够看到更深度解读。
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图解还不错，但文字阐释过于简略，有些地方需要进一步深化说明才能让人真正理解古文背后的蕴含之意。
有9位网友表示赞同！
很喜欢这种图文结合的表达方式，能够帮助我更好地理解古代诗歌意境的表达。希望作者能继续创作更多类似的文章！
有14位网友表示赞同！
虽然图文详解很有帮助，但我还是建议老师们多讲解一些古文背景知识和文化内涵，这样才能更全面地学习和理解古文。
有9位网友表示赞同！
这篇文章很有参考价值，特别是对于像我一样初学文言文的同学来说非常实用。希望作者能够定期更新更多优秀文章！
有19位网友表示赞同！
我觉得这篇解析过于主观了，缺乏一些文本证据支撑。如果能引用原文的具体句子加以解释会更有说服力。
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虽然图文详解很直观，但我还是觉得缺少了一些互动性和趣味性。希望以后能够加入一些问答环节或游戏形式，让学习过程更有趣。
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