本课要求：
一、字
要求会写的字：折、纸、张、祝、扎、抓、但、哭
要求会认的字：筝、鼠、折、扎、抓、漂、幸、但、愿、哭、取
多音字
折
【zhē】折腾
【shé】亏损 ：折本生意。
【zhé】]断，弄断 ：折断。
漂
【piāo】浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动
【piǎo 】用水加药品使物品退去颜色或变白:漂白
【piào】好看，.出色：漂亮。
扎
【zā】 捆扎
【zhā】扎手、扎针
【zhá】挣扎
三、词组
一只松鼠 一只纸船 一个松果 一张纸条
一只风筝 一个草莓 一句话
飘荡的风筝、漂流的纸船
高高的树枝 美丽的风筝
四、句子
1、纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
2、风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
仿写：飞机飞哇飞，飞到了高高的蓝天上。
小船摇哇摇，摇到了温暖的外婆桥。
3、如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
仿写：如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。
如果没有你的帮助，就没有我的成功。
五、松鼠对小熊表达了自己的心意，如果你是小熊，你会对松鼠说些什么呢？
松鼠，对不起！其实我早就想向你道歉了。我们和好吧！以后我们再也不吵架了！
参考答案：
一、选择正确的读音。
快乐（ lè ） 音乐 （yuè ）
折（zhé ）纸 折（ shé ）本
折 （zhē ）腾 扎(zā )风筝
挣扎( zhá ) 扎( zhā ) 手
漂（ piào ）亮 漂（piāo ）浮
二、加上偏旁变成新字并组词。
例：票——（飘） （ 飘扬 ） （ 漂 ）（ 漂亮 ）
斤——（听）（听说） （折 ）（ 折纸 ）
旦——（ 但 ）（但是） （ 胆 ）（ 胆子 ）
三、比一比，再组词。
争（争吵） 氏（姓氏） 兄（ 兄弟 ） 爪（爪子） 原（原来）
筝（风筝） 纸（折纸） 祝（祝愿 ） 抓（抓住 ） 愿（心愿 ）
四、在括号里填上合适的词语。
（飘荡）的风筝 （美丽）的风筝
（漂流）的纸船 （白色）的纸船
（高高）的树枝 （干枯）的树枝
一（只）纸船 一（只）风筝 一（ 座）山
一（个）草莓 一（条）小溪 一（ 张）纸条
五、照样子，写词语。
一只只 一条条 一座座 一串串 一个个 一张张
六、照样子，写句子。
1、纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
飞机飞哇飞,飞到了蓝天上。
七、给下面的句子排序。
（ 2 ）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。
（ 4 ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！
（ 1）蓝蓝的天空飘着一片片白云。
（ 3）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。
（ 5）这是什么地方？这是我可爱的家乡。
八、阅读理解
1、小松鼠生病住院了小猴、小蜜蜂、小白兔、小牛、百灵、黄鹂都来看望她。
2、 小松鼠为什么流下眼泪？
小松鼠觉得伙伴们对她太好了，很感动。
3、如果你是小松鼠，会对小伙伴说些什么呢？
谢谢大家，你们真是我的好朋友。
九、课外拓展
汉 字
“一”字一横很简单，两横一竖组成“干”，
再添一横念成（王），两边镶边好种（田），
上出头，念作（由），下出头，念作（甲 ），
上下出头念作（申），（电 ）字向右甩尾巴。
学汉字，并不难，由简到繁记心间。
用户评论
这篇短文真美！描写得细腻又生动，像我小时候玩纸船、放风筝的感觉一样。尤其是“纸船随水轻轻飘荡”那一句，读起来就好像能感受到那轻盈的动感.
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我的儿子二年级上半学期也学了这篇文章！当时他问我为什么要跟着老师一起练习，他说觉得这样写出来就像自己画图一样。还挺有趣的说法。
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我小时候很喜欢纸船和风筝，特别喜欢看着它们在空中飞翔的感觉真是太自由了，可是现在很少有机会去玩这些东西了，想想还是挺怀念的。
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这篇文章读起来真的很让人平静呢，仿佛回到了童年的生活，那时候最简单的快乐就是和朋友一起放纸船、放风筝。希望孩子们能够感受这份纯粹的幸福。
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二年级上册语文教材真的越来越精益求精了，“纸船和风筝”这篇文章就很有感染力，把童年的美好记忆描绘得淋漓尽致，赞赞！
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感觉现在的教育越来越注重孩子的感官体验，通过“一课一练”的形式加强学习内容的立体化理解，这种方法我觉得很不错，特别能吸引孩子们的注意力。
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说句心里话，这种形式的练习题真的很有趣！以前语文课上的笔试太枯燥了，现在这样让孩子们动起来写，感觉更像是创作故事，也更容易记住。
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不过，“一课一练”的方式也要合理運用，如果过度强调绘画和创作类的练习，会不会影响到孩子的语言表达能力呢？这点还是需要老师们慎重考虑。
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我一直觉得语文学习要注重阅读和积累，这些“一课一练”的形式更多的是激发孩子的兴趣，而不是替代传统的阅读方法。
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我儿子不太喜欢写这种绘本式的练习题，他觉得自己更喜欢背诵诗歌、分析文章内容。我觉得每个孩子都有自己擅长的方法，老师应该尊重他们的差异...
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作为家长来说，肯定很开心孩子在学习的过程中能够感受到乐趣，但这篇文章确实比较简单，我希望小学语文课程可以更加丰富一些，多加些不同层面的阅读和写作练习。
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我觉得这篇文章最大的意义在于它让孩子们了解到，纸船和风筝不仅是玩耍的工具，更承载着人们对自由、梦想等美好概念的追求。
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孩子现在学习压力很大，这种能让他们放松心情、享受学习的过程，还是很好的！以前语文课上都是死记硬背，这篇文章让我感受到了文坛的新意...
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不过我觉得 “一课一练” 的方式不一定适合所有学生，有的孩子可能更擅长理性的思考和分析，这种形式可能会让他们感到局促。需要老师根据学生的差异来制定不同的教学策略.
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这篇文章让我回忆起小时候自己做纸船的经历，那时我总是希望我的纸船能飞得最远，能带着我的梦想飘向未知的地方…
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我觉得这样寓教于乐的形式非常不错！让孩子在玩耍中学习，既能提高他们的学习兴趣，也能帮助他们更好地理解和记忆知识点。
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这篇文章的篇幅很短，内容也比较简单，对于二年级学生来说可能不太有挑战性。我觉得可以多增加一些类似的文章，难度再大一些，让孩子们更深层次地思考和体会...
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