大家好，如果您还对《丑小鸭》 李天铿不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享《丑小鸭》 李天铿的知识，包括的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
一提到“丑小鸭”，我的脑海里就闪现出一个高大的形象。这个出身丑陋卑微的小东西，通过他顽强的拼搏精神，变成了一只人见人爱、人见人爱的白鸭子。天鹅！所以当我这样一个先天失败者小的时候，每天晚上我都会抱着丑小鸭的细腿，希望一觉醒来，能像它一样在蓝天翱翔，在碧水里畅游！
我心目中丑小鸭伟岸的形象从何而来？它不是来自甲骨文，也不是来自传承，而是来自学者撰写的教材介绍和教学参考指南，来自习惯严格遵守教学参考的德高望重的老师的夸张解释！
《丑小鸭》 本文摘自叶君健老师翻译，有部分删改。叶君健先生翻译完《丑小鸭》后，写了一篇非常中肯的短评：安徒生用富有同情心的文笔和诗意的语言，把“丑小鸭”的经历写得生动感人，从而成为举世闻名的杰作。
课本上对这篇文章的介绍是：作者笔下的丑小鸭，处处受到排斥、嘲笑、殴打，但他并不绝望、不沉沦，而是始终不屈地挣扎……
课后练习：面对这些打击，丑小鸭有什么态度，有什么追求？焦申的答案是：他对美的执着和不懈的追求。他乐观的态度克服了困难和磨难。尽管他身处逆境，但他相信幸福的一天一定会到来。
教材附带的教学参考资料和教辅资料中也有这样的解读：在农家安家的时候，出于对美丽自然的向往和对美好生活的不懈追求，我仍然渴望走出去，走进广阔的世界。表达了丑小鸭积极追求的精神……
丑小鸭被排斥、被嘲笑、被殴打，这一切都在文中述说了。它们都是事实。书中原文：
在鸭妈妈家被排斥——大家都想赶走这只可怜的小鸭子，连自己的兄弟姐妹都对他生气……鸭子啄他，鸡打他，鸡鸭都喂了，女佣也来了踢了他。
在农家被嘲笑——母鸡说：请不要发表你的意见。汤姆猫说：聪明人说话的时候，你没必要表达自己的意见。
农夫家里被打的女人尖叫起来，想用拨火棍打他。孩子们挤在一起，想要抓住他。
丑小鸭面对排斥、嘲笑、攻击时会怎么做？
——在鸭妈妈家被排斥后，飞过栅栏逃走了。灌木丛中的鸟儿惊恐地飞向空中。 “那是因为我长得太丑了！”小鸭子想。于是他闭上了眼睛，继续逃跑。
面对被排斥，小天鹅逃跑了。他没有像勾践那样忍辱负重的韧劲，也没有在“留住青山，不怕跑”的大智慧指导下实施战略举措。从柴火中出来”。他甚至没有从容地走出大门，而是“飞过栅栏逃走了”。 ”，惊慌、尴尬、恐惧的神色尽显。引言中赋予丑小鸭“永远不屈奋斗”的精神，在这里看不到，在后面的文章中也看不到。
当鸭妈妈家的公小鸭攻击他时，丑小鸭“不知道该站在哪里，也不知道该去哪里。他感到非常难过，因为他看起来太丑了……”文章中使用了“非常难过”来表达他的心情。他因为自卑和软弱而感到无奈和无助，没有表现出任何反抗意识。
灌木丛中的小鸟因为受到突如其来的噪音的惊吓而飞到了空中。他还自怜地将这归因于自己的“丑陋”。可见，这只丑小鸭的“自卑癌”已经深入骨髓。老师的回答说丑小鸭有“乐观的态度”，但实际上他却极其“悲观”。后来他甚至变得“悲观”到拼命想死的地步。
丑小鸭从鸭妈妈的房子里逃到了沼泽地里。一只猎犬发现了他。巨大的恐惧之下，他连逃跑的勇气都没有。他“把头转过来，藏在翅膀里”。这其实是一种等死的举动。绝望使小天鹅放弃了活下去的意志。
不过，猎犬并没有咬死他，大概是因为丑小鸭身上还残留着一些家禽气味。小天鹅自卑自怜地感叹：我长得太丑了，连猎狗都不会咬我。寂静归来后，弱小胆怯的丑小鸭“还是不敢站起来，等了好几个小时才敢四处张望”。
丑小鸭在猎犬面前等待死亡。后来，当他接近天鹅时，他主动想死。于是他飞入水中，向这些美丽的天鹅游去……“请杀了我吧！”可怜的小鸭子说。他把头低到水里，等待死亡。
对于已经陷入绝望、一心求死的丑小鸭来说，老师给出的答案中的评价是无以言表的：虽然身处逆境，但他相信幸福的一天会降临到自己身上。更不用说教义中的解读：对美好生活的不懈追求……表达了丑小鸭积极追求的精神。更不符合引言中所说的：“他没有绝望，没有沉沦，而是始终不屈地挣扎。”事实上，小鸭子的性格与这些介绍性的解释完全不符。青少年的思维会被误导、被重组、被混乱。这是一件可怕的事情！
在农舍里被嘲笑后，小鸭——坐在角落里，心情很不好。然后他想到了新鲜空气和阳光。他有一种奇怪的渴望：在水里游泳。最后他实在忍无可忍，只好把自己的想法告诉了母鸡。
当丑小鸭正要表达自己的意见时，却被猫骂道：“那你就没有权利在懂事的人说话的时候发表意见。”课本的翻译是：当聪明人说话的时候，你没有意见。必要的。
英文版的下一句是“直到阳光和新鲜空气通过敞开的门进入房间，然后他开始感到如此渴望在水面上游泳”，意思是：直到阳光和新鲜空气从敞开的门进入房间，然后他开始感到如此渴望在水面上游泳。透过敞开的门，他开始产生了想在水里游泳的强烈愿望。课本中使用的文字如下划线部分所示。
这句话的中文和英文意思有很大不同。课本上的文字偏向于丑小鸭对空气和阳光的“主动向往”，但“异样的渴望”二字还是间接表达了“游泳”是他天生属性的结果。根据英文翻译，他是“直到”太阳出来时才产生了游泳的想法。英文翻译中的“till”一词表达了一个相对被动的过程。我们可以想象一下当时的场景：被嘲笑的小天鹅在角落里尴尬又无助。屋外的阳光一点一点地透过敞开的门，照在他的身上。这时，一阵风吹了进来，小天鹅的精神……我醒了，深深地吸了一口外面的新鲜空气。然后我本能地想到这样的天气去游泳该多好啊。在这里，无论是中文翻译还是英文翻译都没有体现出“不懈的追求精神”。
教学参考书中的解读“当安顿在农家时，出于对美丽自然的向往和对美好生活的不懈追求，我仍然渴望走出去，走进广阔的世界。”表达了积极追求自然的精神。原文中找不到《丑小鸭》。
首先，“稳定”这个关键词用得不当。这只丑小鸭刚进农家院的第一天，就被贪图便宜的老太婆分配了下蛋的任务。因此，在试用期间，他被猫和鸡嘲笑。试用期过后，他可能会因为不能下蛋而被老太婆驱逐。他没有办法“安定”。
从另一个角度分析，“稳定”这个词用得非常好。有一个成语叫“乐思蜀”，意思是在新的环境中玩得很开心，再也不想回到原来的环境了。 “稳定”充分表达了丑小鸭在“安静、稳定、从容”的无忧无虑、快乐的环境中仍然坚持走向更广阔的世界，他的“伟大”是理所当然的！
其次，上下文中没有体现出“不懈追求”、“积极追求”等凸显“社会属性”的句子。这样的解释是唐突的，不符合语境和实际情况。作者结合英语语境，更多地表达了生理、自然属性所支配的追求和向往，这是连贯、合理、合理的。虽然说批评童话不能深究其中的逻辑关系，但这种解释未免太牵强了。
尽管丑小鸭受到本能的驱使，向往自然环境，但他仍然拿不定主意，仍在向嘲笑和鄙视他的母鸡寻求建议。可以说，他没有主见，懦弱无能。不能作为年轻人学习的榜样。
——在农夫家里受到打击后，他走进了灌木丛中新落下的雪中，躺在那里几乎处于昏迷状态。
农夫一家人并无意伤害他，但这一刻，丑小鸭却像受惊的小鸟一样，精神几乎崩溃了。他误以为每一次向他伸出的手都是一种攻击，于是他惊慌失措地跳进牛奶托盘，然后飞进一碗黄油，然后飞进一桶面粉，像刺猬一样对他所接触的一切进行破坏。接触到了。这只小鸭子粘着牛奶和黄油，还裹着一层面粉。如果放在锅里煎的话，隔壁的孩子会馋哭的。
最后，友好的主人生气了，开始攻击他。他像老鼠一样爬了出去，到了相对安全的地方时，差点晕过去。
如果说被排斥、被嘲笑是被动事件，那么被殴打农民家则纯粹是主观失误造成的自作自受。
面对困难，他并没有像教学参考答案中所说的那样，以乐观的心态去克服困难和磨难。相反，他接受并接受。如果承受不了，他就会像迷路的狗一样惊慌失措，丢命逃跑。
教学参考文献也有关于作者的评论。安徒生的大部分作品都能站在劳动人民的立场上，揭露统治阶级的奢侈、残酷和愚蠢，描写劳动人民的贫穷、善良和智慧。
这种分析既不客观也不公正。记得小时候看武打片，首先要跟大人了解谁是好人，谁是坏人，然后在观看的过程中就会产生强烈的情感。长大后我才知道，这个世界上没有绝对的好人，也没有绝对的坏人。好与坏都是相对的。无限夸大“好人”，贬低“坏人”，让孩子认为“好人”无限好，“坏人”无限恶。这实际上是在培育下一代“极端”、“顽固”的精神疾病，降低他们的社会地位。生存能力，这样的孩子怎么能在国际舞台上与人竞争。
严格遵循课本的老师自然会按照标准答案进行讲解。他甚至会在练习本上的不同解释后面打叉。他不顾文学领域百家之争，肆无忌惮地摧残年轻人幼小的心灵。当他面对有见识的家长质疑时，他会不屑地翻白眼：能力培养！那是什么？跟我有什么关系？可以当饭吃吗？
奢华、残忍、愚蠢也没有阶级之分，只是地位的高低不同，从而导致影响范围的不同。比如，皇帝震怒，抛尸百万，百姓震怒，以命换命。从智力的角度来看，富人阶层的平均智商不可能低于穷人阶层，劳动人民的性格也不全是善良和智慧。这篇文章中有一个小细节，让教学参考面的评论者们震惊不已。
丑小鸭逃出沼泽来到老太婆家后，书上写着——“这是怎么回事？”老妪说道，同时环顾四周。但她的眼睛有点模糊，所以她以为那只鸭子是一只肥鸭子，走错了路，所以她就来到了这里。
从这段话中，可以得到两个信息：
1、老太太确认这是一只家禽，这意味着这只鸭子有主人了。
2、老太太判断鸭子只是走错了路，误进了她家。
那么，在这两个前提下，我们这个本应“穷善智”的老人该怎么办呢？
正在这时，幼儿园班的一个男孩走过来，递给他一根棒棒糖，并问了一个问题：“&#，小兄弟，你觉得这个老人会做什么？”
小弟弟擦了擦鼻子，舔了舔棒棒糖，说：“如果是我奶奶，她会去邻居家看看是谁丢了鸭子，然后把鸭子送回来。”
又问：“你觉得，老人如果把这只鸭子收为己有，会很高兴吗？”
小弟弟翻了个白眼，不屑地说：“你以为我是一个三四岁的孩子，会问出这么弱智的问题！看在棒棒糖的份上，我负责任地告诉你，一个善良的老太太，会问出这样的弱智问题！”即使她找不到鸭子的主人，她也会让鸭子自己回家。”
这位六岁的弟弟说老太婆不会拥有这只鸭子，但文章却说——“这真是难得的运气！”她（老太婆）说：“现在我可以吃鸭蛋了，我只希望他不是公鸭！我得想办法！”
老妇人认为这是难得的幸运，毫不掩饰自己想要非法占有这只鸭子的贪婪。她想知道的不是这只鸭子的主人是谁以及如何归还它，而是这只鸭子是公的还是母的，以及如何为她谋取最大的利益。课本用“说”，而英文翻译用“惊呼”，意思是突然喊叫、尖叫，或者出于兴奋、震惊、愤怒等而大声喊叫。
英文翻译中的措辞充分表达了老人贪婪的神情和表情。为了创作新的歌词，中文翻译避免了“兴奋地说”，只使用了“说”这样一个轻描淡写的词，故意谈论这个可怜的老太婆的险恶品质。但从她的感叹中，我们也能看出老太婆意外之财的惊喜。老妇人毫不客气地将这只她认为误入歧途的肥鸭子据为己有。
老妇人确实很穷，但她的惊讶和非法占有鸭子表明她并不善良。把公天鹅认成肥肥的母鸭，说明她也不是明智的，而是愚蠢和盲目的。
无论是安徒生童话还是格林童话，都有意外致富后安心过上幸福生活的情节。然而，这并不符合中国人民吃苦耐劳、吃苦耐劳的传统。
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用户评论
这部戏确实挺好看的！ 我从小就喜欢看这种励志故事，看到最后真的觉得很温暖呢～
有6位网友表示赞同！
我真看不下去，编剧脑子坏了？《丑小鸭》里“天坑”就是剧情吗？！ 太狗血了！
有8位网友表示赞同！
说起来这个角色也确实有点像“天坑”，前期塑造的挺好，后来就越来越不靠谱感觉剧本有问题啊。不过演员演得好我还是很喜欢看这部剧的。
有13位网友表示赞同！
虽然结局有点虐惨但“天坑”这种设定其实很现实呀，有些人明明有潜力却被自己作茧自缚，想想还是挺让人惋惜。
有9位网友表示赞同！
感觉评论区大部分都是褒贬两极啊！ 我觉得《丑小鸭》里的角色塑造都很到位，特别是那个所谓的“天坑”，他人的转变和他的行为都让我看到了人性里的复杂性。
有5位网友表示赞同！
这标题太误导人了！ 其实这部剧不全是“天坑”的部分，里面也有很多值得思考的元素。
有9位网友表示赞同！
《丑小鸭》里那个角色最大的问题就是自己“天坑”，从高处跌下来，然后不愿意去努力爬起来，让人觉得有点失望吧。
有19位网友表示赞同！
这部剧我觉得挺好看的，虽然有人说结尾是"天坑"但是我个人觉得结局比较出人意料的走向就显得更加深刻。
有8位网友表示赞同！
看评论区，感觉《丑小鸭》里“天坑”这一说法有点被夸大了呢？ 我还是喜欢这种剧情走向，至少没有过度迎合观众的喜好。
有16位网友表示赞同！
确实有些地方剧本写的不太完美，但是我仍然觉得这部剧挺好的，演员们演出也很棒啊！
有18位网友表示赞同！
我也觉得《丑小鸭》里那个角色的转变有点“天坑”， 感觉后期编剧脑子抽风了。 我原本还挺喜欢这部剧，结果最后结尾让我很失望。
有10位网友表示赞同！
这部剧真的很精彩，每个角色都塑造得很有深度，虽然结局有些让人意难平， 但是这种复杂的人物关系才是最值得思考的！
有14位网友表示赞同！
我个人觉得《丑小鸭》里“天坑”部分其实挺现实的，现实生活中很多人也处于这样的境地， 不去努力改变，最终就会被命运所裹挟。
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这部剧的故事很有深度，我很喜欢这种探讨人性问题的设定。虽然“天坑”部分确实让人有些无语，但是整体来看还是一部非常好的作品。
有7位网友表示赞同！
《丑小鸭》里的角色塑造的都很棒，特别是那个“天坑”的角色， 他身上的悲剧色彩让我印象深刻。
有9位网友表示赞同！
我觉得这部剧很有意义，它展现了人性的复杂和多变， 也让我们看到了从挣扎到成长、从失败到成功的历程。虽然结局有点让人惋惜， 但是这种命运的起伏也更能体现出生命的精彩
有16位网友表示赞同！
我觉得《丑小鸭》 这部剧很有看点，角色塑造的很成功，特别是“天坑”这个角色让我印象深刻， 他人生经历的波折和挣扎让我感受到了人性中的无奈和悲剧。
有10位网友表示赞同！
这部剧的音乐很好听，情节也很吸引人，《丑小鸭》里“天坑”的角色也是一个非常有争议的人物形象，喜欢这种复杂的角色设定！
有17位网友表示赞同！