本篇文章给大家谈谈2017年二年级语文卷课外阅读专题复习题及答案，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
第一单元
1.阅读短文，回答问题。
我家有一只漂亮的大公鸡，它的头上有一个红色的冠，有一个尖尖的喙。它圆圆的眼睛后面，长着一撮突出的毛发，小耳朵藏在毛发下面。身上长满了闪闪发亮的花朵羽毛，就像一件色彩缤纷的裙子。修长的腿上长着金色的爪子。长尾巴指向上方。它走路时昂首挺胸，时而拍动彩色翅膀，发出“噢、噢、噢、噢”的叫声，看上去十分威严。
1、与“昂首挺胸”相反的意思。
2.在短文中描述大公鸡的头时，先写然后，然后。
3.写出短文中代表颜色的单词。
4. 用“”在短文中代表声音的单词下划线。
5、用“”在短文中画出比喻句。
6.短文主要写大鸡巴。
7. 为文章添加标题。 （写在标题的地方）
2.阅读短文，回答问题。
自然界中，有很多可以自愈的动物。雉鸡断腿后，会啄一些泥涂在受伤处，然后用细草绑住伤口，这样骨头就能很快长回来。如果水牛的肚子里有寄生虫，它就会吃一种很苦的草来杀死肚子里的寄生虫。如果猫或狗受伤，它们会不断地用舌头舔伤口，让唾液杀死细菌（jn jn）。瞧，他们多有趣啊！
1. 文章共有（ ）句。
2. 在正确发音下划线“——”。
3. 持续：
水牛吃很苦的草治断腿
雉鸡 继续用舌头舔伤口 处理伤口
猫、狗啄泥敷在受伤处治疗胃内寄生虫
用细草包扎伤口
4.《看，他们多有趣啊！》中的“他们”指的是这些动物。
5、用“”画出本段的中心句。
6. 为文章添加标题。写在标题的横线上。
第二单元
1.阅读短文，回答问题。
秋天来了
秋天来了，秋天来了，
秋天庄稼生长良好。
棉花花是白色的，
每颗黄豆都饱满。
高亮乐脸红了，
刀子微笑着弯下腰。
秋天来了，秋天来了，
秋季果实生长良好。
枝头结满了柿子，
将葡萄挂在架子上。
黄色的是梨子，
鲜红色的是枣子。
1. 填写适当的量词。
棉花一颗（ ）、大豆一颗（ ）、葡萄一颗（ ）、柿子一颗（ ）
2、用“”画出代表颜色的文字。
3. 写出3 个代表颜色的单词，如下所示。
黄橙橙和红：
4.这首诗一共有节，标出节号。
5、第一节讲秋天长得好，第二节讲秋天长得好。
6. 第1 节中写了哪些作物？用“”画出来；第2节写了哪些水果？用“”画
出来。
2.阅读短文，回答问题。
五色梅花开出的花朵非常有趣。一朵花是由黄、绿、橙、红、白等各种颜色的小花组成的，看上去像一把花伞。花朵在阳光的照射下和绿叶的映衬下显得非常美丽。远远望去，就像几只小鸟落在一棵小树上；仔细一看，就像几个穿着五颜六色衣服的小女孩。微风吹过，摇曳生姿，显得更加美丽。
1. 文章共有（ ）句。
2. 美丽的同义词是（ ）。
3、五色梅由、颜色组成。 4.用“———”画出文中的比喻句。
5、“一朵花是由黄、绿、橙、红、白等各种颜色的小花组成的，看起来像一把花伞”的意思是：（ ）
五色梅花的花朵有黄、有绿、有橙、有红、有白。
五色梅花的花瓣有的黄、有的绿、有的橙、有的红、有的白。
6. 文中的“小鸟”、“小女孩”、“花伞”指的是。
7. 为文章添加标题。
第三单元
1.阅读短文，回答问题。
熊妈妈收集蔬菜
菜园里的蔬菜都长大了，熊妈妈带着小熊去采摘。
他们走到萝卜地(lu5)，熊妈妈拔出了(b1)一个大萝卜。小熊想吃萝卜叶。熊妈妈说：“不要吃叶子，要吃根。记住，萝卜的根最好吃。”
他们走到卷心菜地，熊妈妈拔起了一棵卷心菜。小熊想吃白菜根。熊妈妈说：“记住，白菜的根不好吃，但它的叶子好吃！”
他们去了西红柿地，小熊想吃西红柿叶子。熊妈妈说：“记住，你不能吃西红柿的叶子，你必须吃它们的果实。”
小熊对妈妈说：“妈妈，我今天学到了这么多知识，我真高兴！”
1. 文章包含（ ）自然段落。
2. 用水平线画出熊妈妈说的话。
3. 论文中写了几类东西
他们是
4、小熊学到了哪些知识？
5. 请写出您对蔬菜可食用部分的其他了解。不会写的字用拼音。
2.阅读短文，回答问题。
鲁班做伞
很久以前，没有雨伞。著名工匠鲁班和几个木匠在路边建造了许多亭子。亭顶尖尖，四周由数根柱子支撑。当下雨天，或者阳光让你感到不舒服时，行人可以避雨、休息、喘口气。
但鲁班想，如果一直下雨怎么办？人不能留在亭子里而不离开。如果我们能把这个展馆做得很小，让大家随身携带就太好了！怎样才能让展馆变得轻盈、精致呢？
有一天，天气异常炎热。鲁班看到荷塘边有很多孩子在玩耍。每个孩子头上都戴着一片荷叶。
鲁班问他们：“你们头上为什么拿着荷叶？”孩子们急忙说：太阳就像一个大轮子，我们头上有荷叶，所以我们不怕太阳。
鲁班拿起一片荷叶，仔细地看了看。荷叶是圆形的，上面有很多叶脉。当你把它戴在头上时，它又轻又凉爽。
鲁班心中顿时一亮。他赶紧回家，找到了一块竹子，把它劈成许多细条，做成了荷叶一样的框架。他还找了一张羊皮，剪成圆形，放在竹架上。好啦好啦，他高兴地喊道。这东西可以挡雨防晒，而且还很轻。
后来，他把它改为可移动的：使用时，他将其打开；使用时，他将其打开。不使用时，他会关闭它。这就是最早的雨伞。
给文中缺少标点符号的句子添加标点符号。
用“”画出鲁班做伞时所用的动词。
在文章中找出一个类比句，将_________与__________进行比较。
找出表达鲁班制作“羊皮伞”时心情的词语：__________。
你能再写一个类似的词来表达你的心情吗？ ____________
填写并按顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建造了许多________，让大家都能________。然而，鲁班还想继续改进，让亭子更加__________。有一天，他看到_______________________并受到启发。回家后，他用________将其劈成细条，绑成____，然后将________盖在架子上。鲁班做的_____既是____________又是____________。
第四单元
1.阅读短文，回答问题。
日月潭
日月潭是我国台湾省中部一个美丽的大湖。
日月潭中有一座小岛，将湖水分成两半。池的一侧如一轮圆日，称为“太阳池”；另一边如弯月，称“月池”。两湖相连，就像一块绿色的大玉盘。该岛犹如玉盘上的一颗明珠。
日月潭群山环抱，树林茂密。日月潭的水很深。山林倒映在池中，湖光山色十分美丽。
我爱美丽的日月潭，我爱我的祖国台湾岛。
1、根据原文填空：
(1)日月潭是，日月潭是。
(2) 这座岛看起来像日月潭。湖的一侧称为“”；另一边称为“”。
2.第二自然段有一句话。
3、用“”画出第二自然段中的比喻句。
4.“两湖连在一起，像一块绿色的大玉盘。小岛就像玉盘中的一颗珍珠。”
这里的“玉盘”指的是“珍珠”
5. 在（）中填入适当的词语。
( ) 太阳( ) 月亮( ) 树林
( ) 玉盘( ) 大湖( ) 日月潭
2.阅读短文，回答问题。
我的家乡有一个美丽的湖，叫天鹅湖。据说，很多年前，这里曾经栖息着一群天鹅。因此得名（d de）。
湖呈圆形，湖底清澈碧绿。湖的周围树木茂密。最引人注目的是垂柳（chu chu），它的枝条在微风中翩翩起舞（cu chu）。刘小姐的身影在湖水的衬托下显得格外美丽。树下是一片嫩绿的草地，上面盛开着红、黄、蓝的花朵。湖上有一座美丽的小桥，使天鹅湖显得更加美丽。
哦，天鹅湖，我家乡的湖，我爱你！
1. 划掉短文中划线单词的不正确读音。
2.填入适当的词语。
( ) 的湖( ) 的树( ) 的草( ) 的小桥( )
2. 你能告诉我第一自然段写了什么吗：
3. 第2段中哪个词可以解释湖水很清澈？
4. 根据短文填空：在第二个自然段落中，先写关于湖_________和_______；然后写关于湖周围的_______；然后写树下的______和_______，最后写湖上的________。
6. 选择正确答案并打“”
（一）作文主要讲天鹅湖的美丽景色（ ）
（2）短文主要讲的是我家乡的天鹅湖里有什么。 ( )
（3）短文主要讲天鹅湖周边的景色。 ( )
7. 为文章添加标题。
第五单元
1.阅读短文，回答问题。
盘古开天地
有一天，盘古突然醒来。看到四周一片黑暗，他挥动斧头，向前方的黑暗砍去。只听一声巨响，混沌之物渐渐分开。轻而清的东西慢慢升起，成为天空；重浊之物慢慢下沉，成为大地。
1、这段话选自文本《》。这是一个童话故事。我还看过其他童话故事，包括《》、《》等。
2.我发现这篇文章中有很多意思相反的词。你能找到他们吗？
( )--( )( )--( )( )--( )
3、形容速度慢的词语有很多。文章中有两处。你能找到他们吗？
( ) ( )
4、盘古用他的整个身体创造了一个美丽的宇宙。他的眼睛变成了（ ）和（ ）；他的皮肤变得广阔( )，他的血液变得源源不绝( )
5、怀着一颗感恩的心，你想对盘古说什么？
2.阅读短文，回答问题。
谁更有能力？
森林里有一只猴子和一只梅花鹿。两人都表示自己很有能力。他们决定比赛，并邀请大象当裁判。大象说：“你看，河对岸有一棵果树，谁能先摘到果子，谁就更有本事。”
比赛开始了，大象喊道：“准备奔跑！”梅花鹿逃跑了。梅花鹿跑到河边，轻轻一跳，就过去了，一口气跑到了果树下。梅花鹿回头一看，猴子还没有过河呢！它得意地想：“哈哈！这下我就可以先摘果子了！”可是，果树太高了，它伸长脖子，跳了又跳，还是没能摘到果子。实在是太担心了。
至于猴子，它跑到了小河边。河上没有桥，河里也没有船。过不了河，真是着急。它想：“我会爬树，但不能过河。梅花鹿能过河，但不会爬树。如果我们互相帮助，我们不能摘果子吗？”于是它喊道：“梅花鹿，有办法了！快回来背我过河，我们一起去摘果子吧！”
梅花鹿听到叫声，赶紧跑回来，背着猴子跳过河，跑到果树下。猴子“嗖”的一声
他们爬上果树，摘了很多果子。他们一起把水果给了大象。
大象微笑着说：“现在你明白了，梅花鹿可以过河，但不能爬树。猴子可以爬树，但不能过河。你们各有各的本领，只有通过互相帮助才能摘到果实，能力就更大了。”
1. 文章共有（ ）个自然段落，并标出了节号。
2. 选择盲文单词的正确发音并勾选。
两人(li ling) 迈开双腿(s s) 着急(zho zho)
赶紧(jn jng) 技巧(ln lng) 微笑(mm)
3. 按照单词出现的情况写下它们。
又跳又跳()()微笑()()
4.在短文中找出与下列意思相同的词，写在括号里。
1 形容骄傲、得意、得意的样子。 ( )
2 形容跑得很快。 ( )
3技能。 ( )
5、梅花鹿和猴子是怎样摘果子的？用“”在相关句子下划线。
6、梅花鹿和猴子有什么能力？使用“”在相关内容下划线。
7.读完这篇短文，你明白了什么？
第六单元
1.阅读短文，回答问题。
吵闹的灯笼
元宵节的夜晚，街上人头攒动，灯火通明。
街上的灯笼真多啊！兔子在地上跑，鸽子在天上飞。最有趣的是龙灯。只见一条长龙上下飞舞追逐着宝珠，身上的鳞片闪烁着金色的光芒，龙尾不断的摆动。孩子们忍不住喊道：“龙活了！”
歌声、笑声、锣鼓声合二为一，响彻夜空。幸福的人们又迎来了春天。
1.文章有自然段落，请标明序号。第二自然段中有一句话。
2.填入适当的词语。
( )人、( )灯笼、( )长队
( ) 地在摇摆，( ) 地在呼喊，( ) 龙灯
3.什么时候放灯笼？
4. 填空：
地上跑的，天上飞的，最有趣的是。
5、用“”画出描述龙灯的句子。
6、元宵节晚上人们开心吗？使用“”在相关句子下划线。
2.阅读短文，回答问题。
一只蚂蚁不小心爬到了地图上。一个男孩看见了，惊讶地欢呼起来：“哈！小蚂蚁爬上了珠穆朗玛峰！” “哟！小蚂蚁已经越过了太平洋！”小蚂蚁听后非常满意，心想：“啊！地球上！最高的山和最大的海洋都被我征服了，我多伟大啊！我得赶快回去给我的小蚂蚁们炫耀一下。”朋友们！”于是他转头看向大山。爬进树下的巢里。没想到，回来的路上，有什么东西挡住了他的去路。好不容易爬到一半，一阵风又将他吹到空中，他在茫茫大海中飘落。
幸运的是，他又被男孩看到了。男孩伸出一根枯枝，领着他到了脱线那里，叹了口气：“唉，可惜了，这么小的土堆，这么小的水坑，我过不了啊！”小蚂蚁喘着粗气，纳闷：“什么？连小土丘、水坑都过不了？我不是征服了最高的山和最大的海洋吗？”面对赞美，需要的不是沉醉。相反，要深入思考：你名副其实吗？
1. 选择虚线多音字的正确读音并打“”。
2. 阅读第二自然段，在括号内选择适当的词语，并在“”处打勾。
3.读出第3段的拼音，并写出括号内的单词。
4. 用波浪线画出小男孩所说的话。
5. 为文章添加标题。
7单元
1.阅读短文，回答问题。
有趣的小刺猬
刺猬是有趣的小动物。它的身体像老鼠，只是比老鼠大。它的头是尖的，眼睛和耳朵都很小，牙齿很锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑得很快。它的爪子像鹰一样锋利有力。除腹部外，刺猬的全身都长满了钢针般的硬刺，又短又密。当它遇到强敌时，它会蜷缩成一团，成为可怕的刺球。就算是凶猛的野猪也奈何不了它。刺猬不仅用刺来保护自己，还用刺来移动东西！夏天，当人们熟睡时，它悄悄地从洞里爬出来，趁着月光，冲进瓜田，用锋利的牙齿咬断瓜柄，然后在地上打滚，除去硬刺。扎进瓜皮里，翻个身，背着瓜溜走。
1. 在（ ）中选择正确的发音或单词。用“”表示。
2. 根据短文填空。
刺猬的头____________，眼睛和耳朵_________，牙齿_________，门牙____________。他们有______四肢并且跑得很快。爪子_____，_______。整个身体被__________覆盖。
3.下列哪一个句子是比喻句？ （）内打“”。
(1)刺猬身上长满了硬刺，看起来像钢针。 ( )
(2)刺猬的爪子和鹰的爪子一样锋利。 ( )
4.这篇文章是根据哪句话写的？下划线为“”。
2.阅读短文，回答问题。
花钟
夏天，起得很早，我也起得很早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操。我看到牵牛花已经开了，每天都一样。
听见草丛里虫鸣声，露水很重。不知道为什么，我总喜欢把牵牛花比作五彩缤纷的喇叭。那些紫色、蓝色、粉色的小号，他们每天早上面向东方举行第一场音乐会。我想绿色的藤蔓一定是电线。
绕湖一圈，我又爬上了山坡。六点左右，我看到蒲公英也展开了金色的花冠（un）。远远望去，仿佛阳光洒满了山坡，每天都是这样。
我提醒自己是时候回家了；吃完早饭，我就去学校了。
我知道，牵牛花开的时候，我去锻炼；蒲公英花开的时候，该回家吃早餐了。我从来没有迟到过。我知道很多花都会准时绽放。在花的学校里，花是守时的孩子，它们和我们一样。
1. 划掉课文中不正确的发音和单词。
2. 全文共有（ ）个自然段落，第三个自然段落包含（ ）个句子。
3、“展”的部首是（ ），读音顺序是（ ）。
文章中说“蒲公英展开了金色的花冠”，就是蒲公英的意思。
4. 读完短文可知，（ ）在早上五点左右开花；蒲公英花大约在( )点开花。
5. 根据短文完成句子。
(1) 盛开的牵牛花像( )。
(2) 绿色的藤蔓看起来像( )。
(3) 满山遍野的蒲公英看起来像( )。
6.问题《花钟》的意思是( )
花非常美丽，形状像铃铛。
牵牛花和蒲公英在特定的时间开花。
每朵花都在特定的时间盛开，它们可以像时钟一样告诉我们时间。
7. 让我们看看谁最聪明，可以给“时间”去寻找朋友？先后。
黎明时分，李明
日落之后直到星星出现之前，午夜
晚上12点左右，黄昏（hn）
第8单元
1.阅读短文，回答问题。
时光之父与流浪汉
一个无家可归的人呜咽着。时光老爷子问道：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“小时候打玻璃球，年轻时打牌，中年打麻将，家里的财产全都赔光了，现在我什么都没有了。”真后悔啊！”
时光老师见他哭得可怜，试探性地问道：“如果你能再次变成孩子的话……”
“回到青春？”流浪汉抬起头，看着老人，扑通一声跪下，哀求道：“如果再给我一次青春，我一定会从头开始学习，做一个勤奋好学的人！” “好！”说完这句话，时间老爷子就消失了。
流浪汉愣住了，低头一看，自己已经变成了一个肩上背着书包的少年。
他想起了自己刚才的话，朝着一所熟悉的小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球。他感觉手痒痒的，就挤进去玩。他还是老样子，打牌，打麻将……到了晚年，他又悔恨地哭了。恰巧我又遇见了时间爸爸。他扑通一声跪下，恳求时间父亲再赐给他一次青春。 “我做了一件蠢事！”时间父亲冷笑：“无论我给你多少青春，你都永远得不到真正的生活。”
1. 使用“”选择正确的盲文发音。
恢复活力(hun hi) 看(ling ling)
背着书包勤奋(qn qng)
2.写出下列词语的同义词
消失() 求()
3、“笑”有很多种。请写出几种不同的“笑”。
例如：冷笑
( )( )( )( )
4. 读完这篇短文，你想对流浪汉说什么？
2.阅读短文，回答问题。
乌鸦和云雀
乌鸦实在不明白为什么云雀能唱出这么动听的歌。人们谈论云雀时，总是对它赞不绝口。
乌鸦想：如果我能拥有像云雀一样自然的声音该多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找云雀请教，请求云雀帮助它达到目的。
云雀告诉乌鸦：“如果你想要有一副好嗓子，唱出好听的歌，无论春夏秋冬，你都必须每天早起练习（ch），这样你可以持续（du3n）很长一段时间，如果你坚持练习，你一定会成功。”
乌鸦还没听完云雀的话，就灰溜溜地飞走了。
害怕困难的人将一事无成。
1. 文章共有（ ）个自然段落。
2.怎样才能拥有好声音？云雀说了什么？用笔在短文中画出来。
3. 乌鸦有没有发出好听的声音？为什么？
4.这篇短文告诉我们什么？找到这句话，抄下来就行了。
课外阅读专题解答
一个单位
1. 1. 分析：理解词义，找出反义词。答案：低着头
2.分析：阅读全文，了解大意，然后找出答案。答案：头、身、腿、尾
3.分析：阅读全文，在文中寻找答案。
答案：红色和金色
4.分析：阅读全文，在文中寻找答案。
回答：哦哦哦
5、分析：寻找隐喻句、以“like、like、is”为关键词的句子、带有本体和隐喻的句子。
答：全身长满闪亮的花朵羽毛，就像一件色彩缤纷的裙子。
6、分析：阅读全文，理解全文的内容，然后找到中心意思。
答案：美丽
7.分析：阅读全文，理解全文的内容，然后总结答案。
答案：漂亮的大公鸡
2. 1. 分析：数一数就知道答案了。答案：五个
2.分析：读出单词的正确读音，选择正确答案。答案：zhu jn
3.分析：阅读全文，从文中找出答案。
答案：水牛吃一种很苦的草来治疗胃里的寄生虫
雉鸡：啄泥敷在受伤处，然后用细草绑扎伤口，可治愈断腿。
猫狗不断地用舌头舔伤口来治愈伤口
4.分析：阅读全文，了解“他们”代表谁。
答案：动物水牛野鸡猫、狗
5、分析：通读全文，理解大意，然后找出中心句。答：自然界中有很多可以自愈的动物。
6、分析：阅读全文，理解大意，然后总结主要内容做题。
答案：动物治疗
第二单元
1. 1. 分析：根据您的知识和经验，您应该能够很好地使用量词。答案：一花一粒一框
2.分析：阅读全诗，很快就能找到答案。
答：朵朵是白的、红的、黄的、鲜红的。
3.分析：根据给出的单词，写出表示颜色的同类型单词。
答案：绿、白、红
4、分析：数一数就知道了。答案：两个
5、分析：读全诗，很快就能找到答案。
答：农作物、水果
6.分析：阅读全诗，很快就能找到答案。
答：棉花、大豆、高粱、大米；柿子、葡萄、梨、枣
2. 1. 分析：仔细数一下就知道答案了。答案：五个
2.分析：理解单词的意思，然后找到同义词。答案：美丽
3.分析：仔细阅读文章，你很快就会找到答案。答案：黄、绿、橙、红、白
4.分析：仔细阅读课文，可以很快找到文中的比喻句。
答：一朵花是由黄、绿、橙、红、白等各种颜色的小花组成的，看上去像一把花伞。
5.分析：注意第二句话，很清楚。答案：
6.分析：仔细阅读文章，了解大意，就能很快找到答案。答案：五色梅花的花朵
7、分析：仔细阅读课文，理解大意，然后总结出一个合适的问题作为答案。答案：五色梅
第三单元
1. 1. 分析：数一数就知道了。答案：五个
2.分析：阅读全文，你很快就会找到答案。答：“不要吃叶子，要吃根。记住，萝卜的根最好吃。” “记住，白菜的根不好吃，但是叶子好吃！” “记住，你不能吃西红柿的叶子，你必须吃它们的果实。”
3.分析：阅读全文，你很快就会找到答案。
答：萝卜、白菜、西红柿
4.分析：阅读全文，你很快就会找到答案。
答：萝卜的根好吃，白菜的叶子好吃，西红柿的根好吃。
5、分析：根据我们的生活经验想一想，你知道哪些蔬菜好吃吗？
答：菠菜叶好吃，胡萝卜根好吃，黄瓜果好吃。 （答案并不唯一）
2. 1. 分析：读课文了解大意，再读一遍句子，根据理解添加标点符号。回答：”！”
2、分析：阅读全文，然后仔细阅读描述鲁班打伞的句子，就能找到动词。答案：查找、分割、刺穿、剪切和隐藏
3.分析：阅读课文，理解大意，然后寻找比喻句。答：太阳就像一个大轮子。我们头上有荷叶，所以不怕阳光；太阳就像一个大轮子。
4、分析：这是课文中描述鲁班创造“羊皮伞”时所用的词。答：高兴、激动
5.分析：阅读课文，理解大意，然后总结故事梗概。
答：亭子；躲起来，休息，喘口气；轻盈细腻；每个孩子头上都有一片荷叶；竹子；架子；圆形羊皮；伞；可以挡雨遮阳光；并且重量轻
第四单元
1. 1.分析：阅读短文，找出答案。答：（1）我国台湾省中部的一个美丽的大湖。 (2) 分成两半
圆日、日池、月牙、月池，
2.分析：数一数就知道答案了。答案：四个
3.分析：阅读全文，找出比喻句。
答：两个湖连在一起，就像一块绿色的大玉盘。
4.分析：读隐喻句子，理解本体和隐喻。
答案：两个湖和小岛
5、分析：
答案：圆的、弯的、绿的、漂亮的、漂亮的
2. 1. 分析：正确读出单词的读音，然后选择。答案：de chu cu nn
2.分析：阅读课文，理解大意，找出词语。答：美丽、郁郁葱葱、绿意盎然
3.分析：阅读课文，理解中心思想，然后阅读第一段，总结中心思想。答：《天鹅湖》名字的由来。
4.分析：阅读课文，理解大意，然后找词。答： 清晰可见
5.分析：阅读文章第二段，填空。答：清澈、绿色；茂密的树木；草原，小花；小桥
6.分析：阅读课文，理解中心思想，然后概括中心内容。答案：（1）
第五单元
1. 1. 分析：根据你的知识积累回答这个问题。答案：《开天辟地》 《女娲补天》 《牛郎织女》
2.分析：阅读课文，了解大意，并在文中寻找答案。答案：天——地光——重清——浊
3.分析：阅读课文了解大意，然后返回课文寻找答案。答：慢慢来
慢慢 4. 解析：读文理解大意，再到文中找答案。答案：太阳 月亮 大地 江河 5. 解析：读文理解，说出你的心里话。答案：谢谢你，用身体创造了这个世界，养育了我们，我爱你，祖国！ 二、1.解析：数数就知道。答案：五 2.解析：读准字音，找答案。答案：liǎ sā zháo jǐn lǐng mī 3.解析：根据你的词语积累，想一想，写一写。 答案：踩了又踩 打了又打 乐呵呵 响当当 4.解析：根据你的词语积累，到文中找一找这样的词语。答案：1得意2撒腿3本领 5.解析：读文理解全文，再概括出来答案。 答案：梅花鹿驮着猴子跳过了小河，跑到果树下，猴子爬上果树，摘到好多果子。 6.解析：读文理解全文，到文中找一找。答案：梅花鹿能过河，猴子能爬树 7.解析：读文理解，细读读大象笑说的话，就知道了。 答案：你们各有各的本领，只有互相帮助，本领也就更大了。 第六单元 一、1.解析：数数就知道。答案：三，四 2.解析：读通全文，理解大意。找出答案。 答案：欢乐 街上 条 不停 情不自禁 有趣 3.解析：读通全文，理解大意。找出答案。答案：元宵节的夜晚 4.解析：读通全文，理解大意。找出答案。答案：兔子灯，鸽子灯，龙灯。 5.解析：读通全文，先理解大意，就能找出答案。 答案：最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。 6.解析：读通全文，理解大意。找出描写人们心情的语句。 答案：歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。 二、1.解析：读准字音，再选择正确的读音。答案：zhī děi diào 2.解析：理解词语大意，再选择正确的词语。答案：得意 征服 炫耀 3.解析：读准字音，再写出正确的汉字。答案：飘落 脱险 可怜 4.解析：读通全文，理解了大意，再找一找小蚂蚁说过的哪些话。 答案：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”“唉，真kě lián连这么个小土堆和小水洼都过不去！” 5.解析：读通全文，理解了大意，再概括出一下中心作为题目。答案：小蚂蚁 第七单元 一、1.解析：读准字音，看清字型，再选择正确的答案。答案：肢 quán 保护bēi 2.解析：读通全文，再到文中找答案。 答案：尖尖的，很小，非常锋利，特别长，很短，锐利、有力，像钢针一样的硬刺 3.解析：根据比喻句的常识什么样的句子是比喻句来做答。 答案：（1） 答案：刺猬是一种有趣的小动物。 二、1.解析：读准字音，看清字型，再选择正确的答案。答案：cāo 已 彩cháo 座 提 2.解析：数数就知道答案。答案：六，四 3.解析：根据对这些汉字的掌握做答。答案：尸 Z 开花了 4.解析：读通全文，到文去找答案。答案：牵牛花，六点 5.解析：读通全文，到文去找答案。答案：（1）小喇叭（2）电线（3）阳光 6.解析：读通全文，理解中心大意，再概括出中心意思。 答案：③ 7. 解析：读通全文，根据短文内容来回答。答案：天刚亮时——黎明 日落后到星星出来前——黄昏 夜里12点前后——午夜 第八单元 一、1.解析：读准字音，再选择正确的答案。答案：huán liàng bēi qín 2.解析：理解词语的意思，再找出近义词。答案： 不见 请求 3.解析：根据你的理解，想一想笑都有哪些种，写一写。 答案：大笑 嘲笑 嬉笑 耻笑 4.解析：读了全文，理解大意，再写写你的感悟。答案：给你一次机会就一定要好好珍惜时间,不让它流失。 二、1.解析：数数就知道答案。答案：五 2.解析：读通全文，再找一找百灵鸟是怎么说的。 答案：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。” 3.解析：读通全文，理解故事的内容，就知道结果怎样了。 答案：没有；乌鸦还没听完百灵鸟的话，就飞走了，也没有按照百灵鸟的话去做。 4.解析：读通全文，在文中就能找到答案。 答案：害怕困难的人，什么也不会得到。标签：
用户评论
终于找到了！孩子今年参加学校的期末测验要用到这些资料，之前一直不知道该怎么查找合适的练习题和答案，看来这份材料可以派上大用场了。
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这2017年部编版二年级语文教材我给孩子都买了配套丛书了，没想到还能找到这样的专门的复习题目。这个专项复习题质量怎么样？有用的吗？
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这种专门针对课外阅读的练习确实很不错，可以有效地帮助孩子提升对课外读物理解和积累。辛苦博主整理的这份资料一定要好好下载！
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我们家孩子的语文一直不是很好的地方，希望通过这个专项复习题可以帮助他提高他对课本内容的掌握程度，尤其是有针对性的阅读理解练习就更好了。
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我家娃上三年级了，还记得以前二年级的课外阅读就很难理解，现在还有专门的复习资料真好！
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这份2017年版专项复习题答案有吗？我的孩子平时作业做得慢，我希望能帮他更快地完成练习。希望博主能分享完整资料！
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说起来，这两年的语文教学方向变化是不是挺大的呢？以前课外阅读的难度感觉更低一些，现在小朋友读起来确实更有挑战性了。
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这种专项复习题虽然很好用，但我觉得老师布置的作业才是孩子学习进步的关键。只有带着思考做练习才能真正学到东西！
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这份试题看着挺好的，字数也不复杂，适合二年级的孩子的理解能力，希望能够帮助我这个家长辅导孩子语文学习。能分享一些破解阅读技巧吗？ 这样的话对我来说太贴心了!
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博主辛苦了！这份2017年部编版二年级语文上册课外阅读专项复习题答案对我们家娃学习很有帮助，希望以后还能定期更新新的练习素材！
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我家的孩子特别喜欢看故事书和绘本，所以平时在课后也会选择一些相关的课外阅读材料。这个专项答题练习题正好可以帮他巩固学习成果!
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现在的小朋友们真的学习压力太大了吧？这种专门的复习资料虽然能增加孩子的自信心，但也更容易让孩子疲于奔波！
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我家娃平时不太喜欢做这方面的题，不知道是思维能力的问题，还是对题目没有兴趣。 希望这份专项复习题可以调动他学习的热情!
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我的孩子很喜欢读故事书，而且理解能力也是很强，我觉得这种课外阅读的练习对他来说有点简单了，希望以后能更新一些更加有难度的资料！
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这份2017年部编版教材下的课外阅读专项复习题真是太感谢了！我正在帮助孩子准备期末考试，这个题目正好可以让他提前预习!
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老师布置的作业量已经够大了，还需要额外练习？我觉得有些家长对孩子的学习压力太大了吧！
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看来2017年版的教材还是蛮受欢迎的了！我的孩子也在用这本书，不过他平时很喜欢读课外阅读材料，觉得这些练习题目对他来说有点难度大!
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