很多朋友对于教学练习8 《漫画的启示》，不要高估也不要低估你的学生和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
1.没想到描述漫画内容会是一个大问题。
我首先要求学生仔细观察图画并说出所看到的内容，然后引导他们掌握图文中的所有信息。其次，按照一定的观察顺序进行观察，能够描述人物的外貌、动作、语言等细节。
本来预计经过这样的引导，描述图片的内容应该不成问题。结果学生在描述漫画时还是丢失了一些信息。比如第一部漫画中的铲子，在漫画的底部就不是很明显。有的同学描述的时候会漏掉。这个信息更重要。从铲子的信息可以看出，这是一棵刚刚种下的树。人物的动作和表情也描述得不好。坐在小树下的男子转过头，一脸安心，但学生们却没有注意到。
学生们在描述第二幅漫画中的男子的服装和面部表情时忽略了他们。这个细节恰恰是这张图中最重要的信息。他们闭上了眼睛，对“母子俩上车的地方”几个字视而不见。不是他们不识字，而是他们知道却装作不知道。这也对应了“假文盲”这个词。正是从这些信息我们可以看出，该图片是对社会上一些公共道德缺失现象的讽刺。
此时，已经过去了30分钟。原计划最多需要20 分钟。
2.没想到学生们通过漫画与生活的联系非常精彩。
在备课时，我假设学生的生活经验有限，很多学生可能不会说出来。我在备课时把这个环节视为一个难点，但学生的想法却出乎我的意料。
至于第一部漫画，社会上哪些人是不劳而获的人？同学们给出的答案还是很丰富的。有人说乞丐，有人说小偷，有人说电脑黑客……说的很多，都有道理。我已经预设了乞丐，但根本没有预设其他的。到了第二幅漫画，学生的思维变得更加活跃了。有学生表示，草坪上禁止践踏，但仍有人践踏；禁止吸烟，但仍有人吸烟；景区内禁止拍照，但仍有人拍照；禁止攀爬，还有人攀爬……我终于体验到了“小脸通红，小手直举”的“壮观”景象。
因此，教师在备课时，不能单纯凭感觉、教学参考或网络信息来确定重量和难度。有哪些重点和难点？学生不知道的就是重点。
3.没想到，学生在写作时遇到了很多问题。
有几个学生直接写到：“有一天在公交车站候车区……”，直接开始“旁白”，没有解释这是漫画的内容。
我提示：“今天，我看了一部漫画，给了我很多启发，漫画的内容是这样的……”
“漫画是人们喜欢看的一种艺术形式……”
“据我观察，我的朋友们都喜欢看漫画。漫画……”
……
看来，尽管经过精心指导，问题仍然不少。
修改完之后我们再总结一下。
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用户评论
这篇文章真的太贴切了！有时候我对着学生的作业，会不自觉想“他们怎么能写成这样” 但看完这篇文章，我又想起当初自己作文的时候，也会有这样的迷茫和困惑。我们确实应该多给孩子们一些鼓励了。
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我觉得这个观点非常好，很多老师可能会因为学生水平不一致而对他们的潜力看走眼。漫画确实是一种很好的表达方式，可以调动学生的创作热情！
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我最近也在尝试用漫画的方式引导学生写作，希望他们能更轻松地表达自己想法，也能够在创意中找到自信。虽然学习的过程总会有跌宕起伏，但我们不应该高估也不要低估他们的可能性！
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这篇文章很有启发！的确，我们要给孩子们提供一个安全的空间去尝试，不要因为他们目前的水平就否定他们的潜能。就像作者说的，漫画可以是一扇通往孩子内心世界的窗户，让我们去了解他们真正的想法和感受。
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我同意作者的观点，我们不能简单地用标准去评价学生的写作能力。每个人都有不同的天赋和学习方式，如果过度强调成绩的话，反而会扼杀他们的学习兴趣。漫画是孩子们表达自我的一个很好的途径，它更能体现他们的个性和创造力
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我以前也觉得漫画的艺术性远逊于其他文学作品，但最近通过一些研究后发现，其实漫画同样蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。教育也要因材施教，不应该一概而论!
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我一直觉得学生的写作水平的确参差不齐，有的很有创造力，有的却写得很平淡无奇。我认为这取决于老师的教学方法和学生个人对学的兴趣态度。
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漫画的启示? 我觉得这个标题有点耸人听之。难道说仅仅靠看些漫画就能有所启迪吗？我还是觉得阅读经典文学作品更能开阔视野
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我不同意作者的观点，漫画和文学作品是两种不同的艺术形式啊。怎么能拿来比较呢？要提升写作水平，还是得扎实的学习文言文和古典文学！
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我个人认为学生作文最重要的不是技巧，而是思想真挚和表达情感，这跟漫画的形式没什么太大关系!
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我觉得文章作者可能忽略了一个重要的因素——学生的家庭环境对写作水平的影响。一个孩子是否具有良好的写作习惯和能力，很大程度上取决于家庭教育
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学习五下习作的经历总会让我回想起自己小时候学习过程中的种种。希望老师们能够更加用心对待每一个学生，并相信他们都有被发现的天赋！
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我觉得漫画的确可以丰富学生的视觉体验和想象力，但是我们也不能忽视学习正规的写作规范和技巧。两者相辅相成才能更好地促进孩子的全面发展
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五下习作8？感觉有点过于主观化了，写作还是要从生活经验入手，学习一些优秀的作文风格，多阅读经典作品！
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这篇文章让我意识到，作为一名老师，我们应该关注学生的兴趣和特长，引导他们朝着更好的方向发展，而不是一味地追求成绩。
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虽然我同意作者的观点，但我觉得漫画只是辅助写作的一种工具吧。真正的进步还是来自于对语言文字的深入理解和掌握！
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五四运动的时候就说过不要高估也不要低估我们的敌人，现在文章里用来描述学生真是很巧妙啊！
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文章的标题很有意思，让人好奇漫画究竟有什么启示？看了之后感觉还是比较浅薄，需要更多深度的内容去探讨
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