这篇文章给大家聊聊关于陪伴一年级孩子共读经典：《一千零一夜》故事时光，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
刚开始，我读一句，孩子跟一句。耳朵认真听，眼睛仔细看。孩子们读得很没有趣味。
时间也不够用。
后来我变成，先跟老师读一部分，然后不用跟读，直接听老师读，但是手指要指出老师读到哪里了。
遇到可以发散思维和猜读的地方，我会停下里，让孩子们想一想，自由表达。
后来，我直接自己读，孩子们一边听，一边想，一边回答问题。孩子们听得很快乐，思维也更加活跃。
在读《一千零一夜》的时候，我们一起探讨了一些内容。
一、发现情节共同点。
读辛巴达的七次航海旅行，启发思考，这七次航海旅行有什么共同点吗？
生：辛巴达都会遇到危险。
生：辛巴达每次都会被别人救起来
生：辛巴达每一次都会顺利回答家乡。
我又接着引导他们，辛巴辛巴达每次遇难的时候，你们发现了吗？最后唯一幸存下来的都只有辛巴达。
生翻书本，发现真的是这样。有的时候，他只有一个人遇难。有的时候，他和一帮船员遇难，但是他的伙伴一个个都死了，只剩下的他一个。
二、价值观引导
有一次辛巴达遇难后，结了婚，那个国家，有一个规定，夫妻两人，只要死了一人，另一个必须陪葬。辛巴达的妻子不幸死了。他被绑住双手，丢进一个洞里，胸口挂着大饼。辛巴达在山洞里，靠着干粮度日，每当一个人丢进来时，他就袭击对方，把对方打死，然后抢走别人的干粮，过了几年后，探索洞口，找到出口。读到这里的时候，起引导孩子，辛巴达这样的行为的，你们赞同吗？如果是你你会怎么做？孩子们说，不赞同，因为不可以杀人。接着我引导孩子发现几年后，辛巴达因为碰巧才找到出口，说明有逃出的机会的。辛巴达从来没有想过自己拯救自己，自己寻一条出路，却只会谋害别人的性命，夺得别人的粮食勉强度日。如果他早点去寻找到出路，就不会被困这么久了。也有学生说，如果是自己，肯定会自己去探索。而且当别人被丢进来的时候，会和那个人商量，大家团结起来一起找出口。
这样聊着，我们把这个让人不舒服的情节改了。也引导孩子的价值观往正确的方向走。
总体感觉，这本书，不适合一年级的小朋友读。留给高段会更好。
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用户评论
太棒了! 我之前就想要让孩子接触一些经典故事，而不是一直看那些幼儿绘本。 《一千零一夜》里有很多神奇的故事，说不定能够激发孩子的想象力呢！
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我觉得有些故事里的内容还是比较适合稍微大点的孩子啊，一年级的孩子可能听不明白那么多复杂的情节。不过故事本身还是很精彩的，可以慢慢讲解解释几个重点情节就好。
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带着小朋友一起阅读经典文学作品真是太棒了！希望能早日读完所有的《一千零一夜》系列，为孩子铺设一个丰富的文化底蕴。
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我觉得现在的小朋友很多都是接触平板电脑长大，很少有机会像我们小时候一样静下心来听大人讲故事。这个做法值得鼓励，希望更多家长能多花时间陪孩子阅读经典书籍。
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一千零一夜中的许多故事有些黑暗和暴力，感觉未必适合一年级小朋友阅读，还是选些轻松有趣的童话故事让他们开心点吧
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真的很有想法！带孩子读《一千零一夜》可以帮助他们认识到不同文化背景的差异，也能培养他们的批判性思维能力。 期待更多你带着孩子阅读的故事分享!
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不过我个人觉得一年级的小朋友最好还是以简单的绘本为主，复杂的故事和文化背景可能会让他们感到困惑或恐惧。
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我也是带着我的女儿一起读的，她特别喜欢那些关于“魔毯”，“飞天象”的故事！她的想象力也越来越丰富了。
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故事里有些情节真的太黑暗了！我觉得带孩子阅读时，应该在某些部分进行引导和解释，不要让他们过于沉浸其中产生负面情绪。
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我也很喜欢读《一千零一夜》，小时候就经常被那些神奇的故事情节所吸引。现在带着孩子重温这些故事，又感觉有不同的趣味和意义了！
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分享这种家庭阅读方式很棒啊！希望更多的家长能尝试这样的互动方式，让孩子在阅读中得到启迪和快乐
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读绘本当然很好，但也要让孩子接触不同类型的书籍。 《一千零一夜》的确有一些比较复杂的情节，但可以作为一种引子，让孩子们对不同的文化、历史和故事体系产生兴趣去探索
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我觉得一年级的孩子可能会更容易被这些奇幻的故事所吸引， 但家长在陪伴的过程中也要注意引导，让孩子理解故事背后的寓意和价值。
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带孩子读“一千零一夜”？太棒了! 很多童话故事都充满了想象力，可以帮助孩子开阔视野、培养创造力 。
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小朋友的接受能力有限，一年级的阅读应该更加注重趣味性和轻松感，也许先从一些 abridged 版本开始阅读比较合适
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确实，《一千零一夜》部分故事内容涉及战争和宗教等复杂议题，需要家长进行适当引领和讲解。
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我的孩子很喜欢听阿拉丁的神话！我觉得带孩子去体验不同文化的故事非常有意义。希望你能持续分享更多关于阅读的经验!
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喜欢看你们一家人的阅读互动，真希望可以像你们一样培养起亲子阅读的好习惯，为孩子们打造一个充满知识和快乐的世界。
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