大家好，今天来为大家分享有趣的儿童科普丨这些小故事让孩子轻松阅读，轻松学习知识的一些知识点，和的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
那么，如何将高深的科学知识转化为生动有趣的问题，让我们在轻松愉快的氛围中吸收知识的营养呢？
有趣的问题一
思考一个问题：世界上真的有免费的午餐吗？
有一次，10个年轻人去一家餐馆吃饭，却因座位问题发生争执。有人说：“按年龄顺序。”有人说：“按照身高顺序。”还有人说：“按位置顺序。”大家议论纷纷，合不拢嘴，桌上的热菜全部变成了冷菜。
这时，一位站在附近许久的老者开口道：“要不，你安静点，听听我的想法吧？”
众人听到老者说话，都想听听他要说什么，于是安静了下来。
“如果你们十个人中的一个记录了你们现在的座位顺序，请清楚地记住谁在谁旁边。”老者缓缓说道：“明天你再来吃饭的时候，就换个顺序，后天回来，再按照新的顺序坐。这样，你每天的坐顺序就不同了。”当所有的排序方式都用完之后，就不会出现新的排列方式了，你就得回到今天的顺序，从那天起，我可以每天免费为你提供最好的午餐，你可以得到什么。你想要的。
“哦？世界上还能有这么好的事情吗？”一个年轻人感到不可思议。
“你总是遵守诺言吗？”另一个年轻人好奇，立即问道。
“我们可以签个合同，如果我不遵守诺言，”老爷子很严肃地说，“你可以把我告上法庭，罚我每月工资的90%给你买饮料！”
“好吧，成交！”年轻人带着胜利的姿态，高兴地开始吃饭。
用餐结束后，大家都选了一个细心的人来记录用餐的座位顺序。
这样，记录订单的人为了每天准时就餐，提前安排好就餐座位，这样大家到达餐厅后就可以直接按照预先安排的顺序入座，不仅节省了时间，而且还节省了时间。也避免了混乱。
大家都兴奋地期待着，每天中午都来吃饭。但几个月过去了，新的订单依然层出不穷，大家不禁感到有些失望，因为看来免费的午餐还很遥远。
后来，记录座位顺序的年轻人觉得这里面一定有什么学问。不然的话，老夫怎么敢提出这么大的主张？为此，年轻人拜访了自己的中学数学老师，并向老师解释了事情的来龙去脉。数学老师听了，哈哈大笑：“你们连最基本的问题都没有听懂，还想占别人的便宜，那不是癞蛤蟆想吃天鹅肉吗？你们年轻人不行。”等这顿免费午餐。”
“哦，老师，不是有句话叫‘铁杵磨成针’吗？”年轻人认真道：“这还不够我们吃十年、二十年吗？”
“这还不够。”数学老师一边用笔计算一边说道。 “我们先假设3个人去吃饭，顺序是6，分别是123、132、213、231、312、321。我们再假设一下，当4个人去吃饭时，顺序可以这样排列：第一个人坐着不动，后面的3个人会换6次，就像3个人去吃饭的时候，那么当4个人都轮流坐在第一个人不动的时候，总共的排列顺序就是24。”
“用这个方法可以算出，如果5个人去就餐，会有245=120个座位安排，如果6个人去就餐，就会有1206=720个座位安排……当10个人去吃饭，就会有3628800种不同的安排，很容易计算出来，一年除以365天，大约需要10000年，虽然你现在想想，可以。你等到那一天吗？
他不是不知道，而是被吓了一跳。年轻人顿时傻眼了。没想到这诱人的免费午餐竟然如此遥不可及。
开放思维：如何将生活中的问题转化为数学问题？
老人用自己的数学知识解决了10个年轻人因座位问题发生的争吵。也可以说，短时间内就解决了问题，没有人看出任何破绽。这就是老人的智慧。
一切都要动脑子、动脑子，一切都要科学地、运用知识地去做。没有科学和知识，我们就无法前进。
知识链接：排列组合简析
排列就是一次从m个不同的元素中取出n个元素，按照一定的顺序排列在一列中，称为从m个不同的元素中取出n个元素的“排列”。
组合就是一次从m个不同的元素中取出n个元素组成一个群，称为m个元素中的n个元素的“组合”。
排列和组合的共同点是从m 个不同的元素中随机选择n (n m) 个元素。不同的是，排列是指将它们按照一定的顺序排列在一列中；组合意味着将它们合并为一个组，而不考虑顺序。因此，有序与无序是区分排列与组合的重要标志。
有趣的问题二
思考问题：法官是如何分配银币的？
有一天，两个人走进法庭，一个名叫卢克，另一个名叫拉迈。原来，他们因为钱的分配发生了争执，没有办法解决，只好去找法官求助。
为了做出决定，法官需要了解事情的原因和后果。经过两人的介绍，法官终于明白了事情的起因。
原来，卢克和拉迈正在骑马旅行。走了一上午，他们都疲惫不堪。中午，他们来到一棵大树下，打算一边乘凉一边吃饭。路克将毯子铺在地上，从包里拿出五片面包放在毯子上；拉迈的包里还有5片面包，但他突然想到，只从包里拿出了3片。把它放在毯子上。
两个人吃得津津有味。一位商人路过，鞠躬对他们说：“老师们好！我也在路上，带来的食物都吃完了。我想和两位老师一起吃午饭，但你们不会拒绝。” ？我付钱给你。”
路克颇有同情心，看向商人，对拉麦说道：“我们有8块面包，够我们三个人吃的，让他跟我们一起吃吧！”
拉迈一开始很抗拒，皱着眉头，但当听说要给他钱时，他满脸笑容地答应了。
这样，8块面包就被分成了3份，每人吃完了自己的一份。
吃完饭后，商人对他们说：“我这里有8个银币，请收下。”他把银币放在吃饭的毯子上，又匆匆赶路。
商人离开后，路克和拉麦商量着如何分配这八枚银币。
路加直言不讳地说：“我拿了5个饼，你拿了3个饼，8个饼，8个银币，所以我拿了5个，你拿了3个。”
看着那些闪闪发光的银币，拉麦眼睛一亮，想要将这八枚银币全部放进自己的口袋里。但路克要求他只拿3个银币。他怎么可能同意呢？他狡辩道：“商人吃的是你我的面包，银币却是你想分多少就分多少，这太不公平了！”
“你认为合理的划分应该是怎样的？”卢克问道。
“平均分，每人4份。”
“可是我带的面包比你多啊！”
“不管怎样，商人吃你我的饭，银币就应该平分。”拉麦愤怒的说道。
“你带的面包少了，怎么能平分呢？这太不公平了。”卢克坚持自己的观点。
拉迈无法答应，两人争吵不肯让步，无奈只好上法庭讨回公道。
年轻聪明的法官听完事情后说道：“你们两个是想找到一个最公平合理的办法来分配银币吧？”
“是的！”路克和拉麦几乎同时回答。
“最公平合理的做法是，卢克应该得到7个银币，拉迈应该得到1个。”法官郑重宣布。
“我给你1个银币可以吗？”拉迈因压抑情绪而脸色涨红。 “法官，你应该秉公执法，不偏不倚！”
“是的，我就是这么做的。”法官的态度非常坚决。 “你一共有8个面包，分成3份，每份块。商人吃了块，付了8银币，总共，每块值1银币。拉迈，你拿走了。”拿出3 个面包，自己吃了 的面包。商人只吃了你的，所以他当然应该给你1 个“银币”。卢克给了你3个，但你仍然不满足，还想要更多。是不是太贪心了？”
拉麦听了这话，像一只落败的公鸡一样无力地低下了头。
开放思维：如何将生活中的问题转化为数学问题？
聪明的法官运用数学知识，公平合理地瓜分了银币，让贪婪的拉麦信服了。这也说明了一个人的能力与他所拥有的知识密切相关。用知识武装头脑的人，才能更灵活地解决问题。
当我们遇到困难的问题时，一定不要被固定思维所影响，这样才能找到新的方法来解决问题。
知识链接：贝壳的巧妙摆放
在一次活动课上，哈珀拿出3个塑料杯和10个贝壳，对大家说：“谁能想办法把这10个奇数个贝壳放进塑料杯里呢？”
“哇！这太难了！”胖胖听后摇了摇头。
“你怎么能不动脑子就妄下结论呢？”小倩训斥了他。
“如果有能力，就找出答案吧！”胖胖狡猾地一笑，给小倩示范了一下。
众人低下头仔细思考：1、1、8； 1、3、6； 1、5、4； 1、7、2； 3、3、4；……但无论怎么搭配，每组都会有一个双倍。这个数量显然不符合要求。
同学们猜呀猜，却找不到答案。一时之间，大家都在议论纷纷……
“其实答案很简单……”哈珀一边演示一边说道。只见他把10个贝壳分成2等份，分别放进2个杯子里，然后把空杯子放在其中一个杯子外面——答案就出来了。
可以得出结论，把10个贝壳分成3个杯子是完全不可能的，而且都是奇数。因此，不可能遵循正常的思维。我们应该认为，当条件改变时，——个炮弹的数量不会改变。我们只能在杯子上做文章了。
这种解决问题的方法采用发散性思维，不拘泥于常规。这是创新能力的体现。
《数理化里的十万个小问题》
科普出版社
于其斋、鲍彦霜、王克编
郑兆辰画
这套书分为六册：数学（第1部分、第2部分）、物理（第1部分、第2部分）、化学（第1部分、第2部分）。它具有以下特点：
与课堂学习相联系。书中许多知识点与小学高年级、初中课堂教学内容密切相关，起到延伸阅读和发散思维的重要作用，是学校教育的补充。
发展跨学科思维。故事后面有一个“思维开启”部分，对这个故事所涉及的内容进行跨学科的介绍，开阔视野，重点培养思维方式。
包含了大量的人文历史知识。它结合了名人轶事和有趣的知识，让小读者在学习科学知识的同时，也补充了人文历史知识。
希望这套书能够激发青少年读者学习数理化的兴趣，培养科学思维，启迪思维，在他们心中种下科学探索的种子。
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用户评论
哇！这个博客真是太棒了！我有个5岁的孩子，他总是不愿读书，但是这些小故事听起来真的很有趣，现在我可以安心地让他看点科普书籍啦！
有15位网友表示赞同！
我家宝宝也是书呆子一枚，什么故事都愿意听一遍又一遍！感觉这个博客的文章内容很适合他的年龄段，希望可以帮他开阔眼界。
有14位网友表示赞同！
虽然我的孩子不太喜欢阅读，但这篇文章说起来很有趣，我打算试着把这些小故事都给他讲讲看，看看能不能引起他的兴趣呢？
有9位网友表示赞同！
科普内容总是比较枯燥沉闷，没想到居然可以用故事的形式来呈现出来！ 这真是太棒了！我的孩子这下子学习知识可就轻松多了。
有11位网友表示赞同！
我觉得这些小故事的主题确实很不错，简单易懂，能让孩子们在娱乐的同时也能学到一些知识。 尤其是“○○”这个故事，非常生动形象，我闺女看之后还模仿了一下主人公的情形，觉得很有趣！
有10位网友表示赞同！
标题虽然有点宣传feel，但我还是挺期待的！希望这些小故事真的能做到趣味性与知识普及两不误，我的孩子就需要这样的阅读材料!
有18位网友表示赞同！
看起来很有意思，我也想跟着一起“涨姿势”一下! 小朋友和成年人都是可以从中受益的好文章。我猜想作者一定也是一位非常用心地科普爱好者吧！
有15位网友表示赞同！
说实话，我对这些故事的期待值不太高，毕竟很多科普内容最终都变成了一堆鸡汤话和家长必读等等。希望这篇博客能真的一点也不拉胯！
有9位网友表示赞同！
孩子太小，不适合看这种本格化的科普文吧？ 我还是更倾向于一些图画故事和儿歌，能帮助他进行感性认知发展。
有16位网友表示赞同！
很多时候，科普内容真的过于理论化了。希望这些故事能够用有趣的叙述方式去引导孩子们理解科学原理，并激发他们对于科学的兴趣！
有6位网友表示赞同！
这种趣味科普的方式很有潜力，能让枯燥的知识变得生动有趣。期待我的孩子也能从中受益，学习到一些新东西!
有16位网友表示赞同！
我已经迫不及待想看一看这些小故事了！ 希望能给我带来一些乐趣和启迪！
有16位网友表示赞同！
我很喜欢用故事的方式来学习新知识，感觉更生动有趣。 也许可以给孩子们讲一个关于“○○”的故事，看看他们能有多大的兴趣。
有5位网友表示赞同！
我总觉得有些科普书籍写的比较晦涩难懂，难以引起孩子的兴趣。希望这些小故事能够帮到我们家长！
有11位网友表示赞同！
看来这个博客真是一款值得推荐的优质资源！ 不仅能给孩子带来欢笑和乐趣，还能帮助他们拓宽视野，增长知识!
有12位网友表示赞同！
这种有趣、轻松的学习方式非常适合现在的孩子们! 希望这类科普内容能够越来越多, 带给孩子们更多的愉悦！
有7位网友表示赞同！
教育方面确实有很多家长像我一样在探索新的方法。这个博客或许能给我带来一些启发！ 感谢分享！
有6位网友表示赞同！
其实，很多时候孩子学习的动力来自于兴趣点，这些小故事能够抓住孩子的注意力，引导他们自然而然地学习知识，我觉得这是一个很好的方法.
有14位网友表示赞同！