大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下四年级练习8：教孩子根据新故事写想象作文，并学习重写故事。的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
四年级语文最后一个单元，练习8 《故事新编》。本练习的要求是根据原故事人物编一个新故事。
对于新的故事型想象作文，首先，学生的想法要大胆，打破常规思维很重要；其次，我们的想象力必须围绕文章的中心，要有吸引人的故事情节和巧妙的想法，才能吸引读者的眼球。
学生必须知道故事《龟兔赛跑》。如果让你重写一个龟兔赛跑的故事，你会怎样编呢？你可以先想象故事的结局，然后再开始写。
要写一篇关于这样的故事的新作文，可以从两个方面入手。 1、可以按照题目中龟兔赛跑的结局和情节来写故事； 2.你可以发挥你的大胆想象力，写出你最熟悉的故事人物。创造新故事。
另外，学生还可以根据这两个想法创作新的故事。
思路一、根据设想的结局，新编《龟兔赛跑》。
我们可以根据练习中提供的故事结局来想象。《龟兔赛跑》中，乌龟能赢，兔子能赢，或者龟兔不胜不败。根据不同的结局构思故事情节，让故事情节曲折，更具吸引力。
例如，选择这样的材料：
开头：开门见山。自从龟兔赛跑中兔子输给了乌龟后，他就每天都在训练，发誓一定要打败乌龟。
中：兔子谢过他，向网吧走去。此时，乌龟还在奋力奔跑，丝毫没有停下来的意思。兔子在网吧呆了很长时间。尽管狐狸阿姨一再告诉兔子乌龟已经爬上山了，但兔子还是继续沉迷于电脑世界。里面。
结尾：总结全文。可想而知，结果是乌龟还是像上次一样获得了第一名。不知道兔子的眼睛红了，是哭了还是上网了。
思路二、对熟悉的人物故事进行创编新故事。
相信你已经读了很多寓言故事了。你可以选择一个给你印象最深刻的故事并进行改编。发挥你大胆的想象力，想象出不同的结局和有趣的故事情节，让人欲罢不能。
您可以选择这样的材料：
开头：开门见山。自从上次老虎被狐狸欺骗之后，老虎的颜值就一落千丈了。他整天被愤怒包围，一直想找到狐狸给他点颜色。
中：有一天，老虎外出觅食，又遇见了狐狸。老虎以迅雷不及掩耳之势，把流浪的狐狸扑倒在地。
结尾：总结全文。后来，当老虎得知那天狐狸没有中毒并意识到自己又被愚弄时，老虎非常愤怒，而狐狸却再次成为了同伴眼中的战士。
通过以上简单的分析，同学们现在在写新的故事作文时是否已经有了清晰的思路呢？
另外，学生在写新的故事作文时应该注意什么？
首先要熟悉“故事”，即要了解原故事的背景、寓意等相关知识，避免使内容脱节。其次，要发挥想象力“新写”故事，即要改造原有人物，创作符合主题的故事。
那么如何写出一个有创意的新故事呢？
可以适当添加一些现实生活的元素，让文章变得有趣；您可以改变原有的情节和主题，以新的情节和主题呈现；也可以在原有情节的基础上继续文章，写成“新奇”，吸引读者阅读。
接下来，学生将阅读新编的范文《龟兔赛跑》。
从样文中可以看出，开篇就串联起了龟兔赛跑的故事，为后面的内容做了铺垫；中段，聪明的乌龟用滑板与兔子赛跑，得意洋洋的兔子又输给了乌龟；最后对全文进行了总结，说不能鲁莽行事，更不能狂妄自满，要善于智取他人。
学生在写这类文章时，可以巧妙地利用对比来增强文章的艺术效果。
对比手法是将事物、现象和过程中的矛盾双方置于一定条件下，形成对比、呼应的互补关系。这有利于充分表现事物的矛盾，突出所表现事物的本质特征，增强文章的艺术效果和感染力。在上一篇文章中，作者将兔子的幸灾乐祸与乌龟的坚持进行了对比，让读者明白只有脚踏实地、坚持不懈，才能取得最后的胜利。
同时，学生还可以巧妙地运用表情描写来凸显人物的个性。表情描述特指面部表情。描述时应使用表达表情、表达方式的词语。它能够刻画人物性格，体现人物性格，同时展现人物真实的内心世界。
编数，走错方向，惊鸟，对牛弹琴，给蛇添花，等兔，嗅食，捂耳盗铃，叶公喜龙，狐狸冒充珍珠，买棺材买珍珠，画饼充饥，自相矛盾，拔苗助长，剪裁衣服，杯弓蛇影，螳螂追蝉，补羊窝，人面兽心，无价之宝，无端之忧，自作聪明。死而复生，患得患失，附言，因祸得福，白痴谈梦想，郑人买鞋
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用户评论
这个方法真好！我儿子也很喜欢这个话题，他总是在家幻想各种奇特的故事。这不仅能锻炼他的语言能力，还能让他更加富有创造力。
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四年级就开始写新编故事了？感觉还是有点早吧，“重新编写故事” 这件事情孩子理解起来是不是稍微有些困难呢？
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我也是从小就喜欢编造故事的！每次都想着自己脑洞里的世界，真的觉得很开心。这样培养孩子的想象力从娃娃抓起真的很重要呀！
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这个方法虽然好，但我感觉孩子在写的时候更容易被各种已有的故事束缚住，可能需要老师引导他们跳出框架，更大胆地创作吧？
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我家孩子现在还是喜欢看绘本，还没开始接触比较复杂的写作内容。看来可以试试这个“重新编写故事”的方法，让他更有兴趣去表达自己的想法了。
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我之前也给孩子们讲过一些经典童话，然后让他们自己根据这些元素构思新的故事情节，他们都还挺喜欢的！
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我觉得孩子写故事的重点在于快乐和探索，不是为了追求完美的结果。只要能让他们沉浸在创作中，享受其中的乐趣就好啦！
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这个写作方法很棒，可以锻炼孩子的逻辑思维和语言组织能力。“重新编写”的方式很有创意，也能激发孩子的想象力，不过需要老师引导比较细致哦！
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我女儿的语文老师也经常带他们写故事，她分享过很多孩子書いた有趣的故事。我觉得这种写作活动能很好的帮助孩子表达自我，也是一种非常棒的学习方法！
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我觉得每个孩子的想象力都是无限的，他们只是需要被引导和培养。这个“重新编写故事”的方法可以让他们在玩乐中学习，也能够激发他们的创造力！
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小学阶段的孩子对新鲜事物充满了好奇心，更容易被吸引去尝试。这个方法能很好的抓住孩子的兴趣点，引导他们写出更加精彩的故事。
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我之前没见过这种教学方式，感觉挺新颖的！希望我的孩子也能有机会参与到这样的活动中来，学习如何“重新编写故事” 这技巧
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这个方法确实可以帮助孩子提高写作水平，但我觉得还要结合孩子自身情况，不要过度强调形式，关键是让他们真正喜欢上写作。
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四年级的小朋友还比较天真，可能会在“重新编故事”的过程中把原本的故事给改得面目全非了，哈哈!
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我小时候很喜欢看各种童话故事，也经常自己编造一些新的故事结局。其实这个方法可以培养孩子的批判性思维，让他们学会从不同的角度去解读和创作！
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学习如何“重新编写故事” 能锻炼孩子们的语言表达能力，也能激发他们的想象力! 非常好的教学方法!
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我儿子现在很喜欢看游戏动画片，希望他可以把那些故事元素也融入到他的写作中去！
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这个方法很有意思！我觉得可以增加一些角色扮演的元素，让孩子们更加沉浸在故事的世界里！
有19位网友表示赞同！