本篇文章给大家谈谈儿童阅读技巧与目标解析，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
儿童阅读推广在中国已有数十年，最初在民间由一些父母和教师发起，他们看到了阅读的基础作用和对儿童成长的帮助，借助绘本等新型图书发力，同道者越来越多。声音渐大之后，政府开始提倡“全民阅读”，通过一系列政策引导阅读氛围，形成了民间和政府的良好互动。
不过，有些儿童阅读把素质教育倡导的理念，变为了应试教育的一部分。例如，提倡学生的语文学习不要只读教材，应该阅读更多整本书的经典名著，这本身没有问题，但是很快就有“热情”的商业机构进来，讨论“我们应该如何检测学生的阅读效果”，最后想到的办法就是出题考试，比如：舒克把贝塔带到天上，与什么鸟展开了激战后见面的？孩子的阅读量似乎大了，但这种以细节性、事实性的记忆为主的题目，这样以推广“整本书阅读”“大语文”为名进行的测试，反而挫伤儿童的阅读兴趣，把他们的阅读重点引向那些无关紧要的细节。这时我们再回来想想推广阅读的初心，才猛然发现：不对啊，我们当时不是为了鼓励孩子阅读吗？可是为什么越推广，孩子的阅读兴趣越弱呢？
我们不禁要为这样的儿童阅读泼点儿冷水。可是这冷水又不能泼得太多，因为鼓励教师跨越一本教材进行教学并不容易。路在哪里？刘莘教授的这套书给了我们方向，那就是封面封底一直出现的八个字：经典阅读、思维促进。“语言是思想的工具”，图书是书面语言的呈现，图书的阅读就是对思想的吸纳和整合。所以，阅读力、写作力本质上是思考力，儿童阅读不只考查学生对故事情节的再现，更应该考查学生的思维是否得到提升，而提升的标志是思维的深度、速度、锐度、角度、清晰度、流畅度等。如果学生读完一本书一片茫然，只记住若干情节，那就叫“读死书，死读书”。
刘教授在书中强调“深度阅读”。所谓“深度阅读”，是建立在思维发展基础上，把孩子的阅读带向深度思考的空间。由此，我们在《爱与思：儿童文学经典解读》一书对《小王子》的阅读提问中，绝对看不到“小王子一共拜访了几个星球”之类的题目，而是这样的题目：对于小王子见过的五类有缺点的大人，你最害怕自己成为其中的哪一种人，为什么？在五种无趣的人中任选两种，给他们编一个小对话，使他们之间的对话越搞笑越好。
这样的题目不但把学生的思考带向深入，而且充满了趣味性和实践性。
《〈论语〉引导：进入孔子的精神世界》不是《论语》的注释，也不是孔子的传记，而是带领读者回到孔子的时代，走进孔子内心，把中学生们从文言文背诵的恐惧中拯救出来。《归去来兮：安徒生的童话世界》则主要是对安徒生的经典童话进行了哲学解读。作者强调安徒生童话的人文主义底色，提出了以安徒生童话做人工智能时代的人性试金石，让儿童文学的研究者也感觉角度独特。《宇宙的真理：刘慈欣科幻文学解读》则对刘慈欣科幻小说的宇宙观进行了深度解读，目的仍然是促进思考能力。在文后，作者甚至还为《流浪地球》续写了故事《乡关何处》，也让大家看到了哲学家的文学风采。这套丛书涉及古今中外，内容庞杂，但在我读来目的只有一个：用经典作品促进读者思维能力的提升，拒绝浅阅读，拒绝读而不思。
我和刘教授认识四年，每年总有两三次见面机会，也总有机会面聆他对教育的理解，心中常生出“相见恨晚”的感慨。此套书的出版，算是刘教授这些年奔波中小学校推广儿童阅读的一个总结，其内容既适合成人，也适合学生——特别是那些不甘被刷题填满时间的中小学生。
（作者：王林 系儿童阅读推广人）
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用户评论
真的！从小注重培养孩子的阅读习惯很重要，不仅能增长见识，还可以锻炼他们的思考能力和表达能力，对未来成长大有益处!
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这篇文章太赞了！作为一名老师，我也一直在倡导鼓励孩子多读书。确实，读的过程就是思维的碰撞和升华，让我们的小朋友在阅读中汲取养分，开阔眼界！
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我小时候其实不太喜欢看书，因为觉得枯燥乏味，后来发现很多生活的问题都能从书籍里找到答案，反而会感到很酷炫。所以家长们还是要引导孩子读好书，选择一些他们感兴趣的题材！
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我的小孩到现在还不喜欢看书。还是觉得传统的阅读方式太枯燥了，不知道如何吸引他进入这个奇妙的世界!
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这篇文章很有深度，我以前只注重阅读量，忽略了阅读方法和目的的重要性。看来我需要学习一下新方法，让孩子在阅读中更好地提升思维能力。
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不同年龄阶段的孩子应该选择适宜的书籍，引导他们思考和理解。 就像玩积木一样，阅读也是一种建造自己认知世界的过程！
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文章说的很有道理，可是现实生活中很多儿童更喜欢看动画片、玩游戏，如何引导他们投入到阅读中呢？这个确实是一个难题！
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我支持这篇文章观点! 多读书能帮助孩子理解世界， 提升思维深度，并培养他们的逻辑思考能力。家长应该把阅读当成日常习惯，从娃娃抓起就开始培养孩子的阅读兴趣。
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我很同意文章提出的方法和目的，我觉得阅读对于儿童的全面发展至关重要！不仅能让孩子获得知识，还可以帮助他们学习如何独立思考、分析问题，这对成长非常有益!
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我以为成年人才是需要不断提升思维能力的人，看来培养孩子的阅读习惯也需要从现在做起!
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我觉得现在很多书籍都写得太枯燥了，家长应该引领孩子去寻找那些趣味性强的书籍， 因为只有孩子喜欢读书，才能真正拥有阅读的力量！
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文章提到的方法很有参考价值，我会试试带孩子阅读不同的书籍类型，让他在阅读中获得更多乐趣和思考!
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教育方式应该多样化，不能只局限于传统的阅读模式。家长可以结合孩子的兴趣爱好设计一些互动性的阅读活动，让阅读更生动有趣！
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我小时候也经常被家长逼着读书，感觉非常痛苦! 但是现在我知道读书很有好处，希望可以培养孩子对阅读的兴趣!
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文章提到的读后感很有启发性，可以让孩子在阅读后进行一些思考和总结，提高他们的逻辑思维能力。
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虽然我很认同这种积极的态度，但我认为每个孩子都有不同的学习方式和兴趣爱好，应该尊重孩子的选择，引导他们找到适合自己的 leitura模式!
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我想问一下关于阅读方法的内容，你们家孩子是在读书的过程中如何提问、思考呢？ 我们可以互相交流经验!
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阅读确实是一个很好的思维锻炼的方式，我建议家长可以带孩子一起去图书馆挑选书籍，一起探讨书中的内容， 让阅读变的更有趣味性!
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