星星的妈妈是一个知识女性，平时特别喜欢看书，所以在她怀孕的时候，就买了一大堆孕期的书籍作为参考，当星星出生后，作为新手妈妈的她又买了一大堆育儿书籍，依样画葫芦地进行模仿养育，还为孩子做了一系列成长规划、制定许多育儿守则。在星星妈妈的眼里，认为这样跟随书籍的养育一定是很科学的。
一转眼，星星已经到了该入幼儿园的年纪，可是妈妈从国外的书中看见，有些孩子是爸爸妈妈自己在家养育的，也非常优秀。甚至她坚信好学校还不如好家长，所以她觉得上不上幼儿园无所谓，去幼儿园还容易生病。因此，星星就这样在该上幼儿园的年龄，被留在了家里，有时候孩子也羡慕同伴去幼儿园的生活，可是妈妈说还是在家里好，时间长了星星也就认为家里比幼儿园更有趣了。
就这样星星错过了幼儿园，可是7岁的他已经到入小学的年龄，妈妈还是丝毫没有想送星星去上学的迹象。爸爸看在眼里，急在心里。那天晚上爸爸找妈妈好好聊了一回，爸爸说：“别家的孩子都上学校去学本领，我们家的孩子就这样在家里，不去接受学校的教育，不就被耽误在起跑线上了吗？”妈妈说：“在家里，我也可以教呀！”爸爸立马反驳说：“学校里的老师都是师范学院毕业的，如果你也能教，你就做老师去了，人人都可以做老师了。”由于爸爸的坚持，妈妈只好给孩子去报了学前班，让孩子先适应一下学校的生活。
星星一直都是在家里成长的，进入学前班一下子非常不适应，他尤其不适应中午要睡午觉。一定要老师一边抱着，一边讲故事，他才能入睡。但是老师要管这么多孩子，不能专门陪伴在自己的身边，所以星星直接就不睡午觉了。
可是不睡午觉的星星会影响别的小朋友。为此老师和妈妈沟通，询问原因。谁知道妈妈解释说：“没办法啊，我在家就是这样哄的，我家宝贝一定要我哄着才能睡着，要不老师你也多抱抱他，给他讲讲故事，他就会睡着的。”老师听到妈妈的解释，无奈地摇摇头说：“那你还是把孩子接回家睡吧。”
星星妈妈属于一个有知识素养的家长，但是她太过于崇尚书本教育了。其实孩子是一个独立的个体，每个孩子都有属于他们自己的发展旅程，在这个过程中，只有去观察和了解孩子的行为，才能给予他们适宜的教育。如果千篇一律就用书上的理论知识来应用到每个孩子的教育上，肯定是不行的。作为家长只有让孩子走进集体、走进学校、走进社会的过程中，才能让孩子获得基本的技能和经验，才能成为一个有用的社会人。
用户评论
这种需求还是太大了吧？中午还想要别人抱着听故事，怕不是要把老师当成专属摇篮和奶妈了！
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孩子幼小就喜欢被拥抱和亲近是正常的，尤其在陌生环境下更是需要安全感。老师带着宝宝睡觉，其实是一种很温柔的关爱，体现了教育的真谛。
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作为家长，我也挺赞同这个做法的。小孩子在熟睡时如果听到熟悉的声音，更容易安心入眠。故事还能激发孩子的想象力，这比大人哄着他们睡觉效果更好。
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其实这种情况下老师更应该引导孩子习惯午睡环境，而不是依赖故事和拥抱，培养他们的独立精神！
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我小时候中午总是自己睡的很好，没有这个“特殊待遇”。现在的孩子都是太娇惯了，想要什么都要别人伺候着。
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这种观点真的有争议。有的老师可能会喜欢照顾小朋友，把故事讲得绘声色样，这样对孩子很有帮助。但也有老师可能觉得这很浪费时间精力，影响正常的教学进度嘛！
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这个做法其实挺好的呀，可以减轻家长的负担和压力，让孩子在学校也能得到充分的关爱和照顾。
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我们从小就应该学会独立自主，不能总是依赖父母或老师。这种被抱着讲故事的要求会让人担心孩子长大后缺乏自制能力。
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如果说老师愿意用心地去陪伴和照顾小朋友，我觉得这是值得鼓励的行为！他们不仅是传授知识的老师，更应该扮演着引导和温暖的角色！
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我记得小时候在学校睡觉的时候会有阿姨来给我们讲故事，那段时光非常美好。现在的小朋友也能体验到这样温馨的感觉，我很开心。
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我觉得妈妈说的很对，孩子在家就是这样哄的。这是一种家庭教育方式，不应该在学校强制改变，老师应该尊重家长们的家庭习惯.
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故事这种东西要适量，如果每天都讲，还会让孩子养成依赖别人的习惯！
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这样一来就需要幼儿园和学校做好合理的衔接工作了，把不同家长的教育理念和孩子的性格特质融合在一起，打造一个更加完善的校园环境。家长们也应该积极与老师沟通，共同为孩子的成长提供一个温暖和稳定的环境！
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现在很多幼儿园都不带孩子睡觉了，都讲究阳光户外活动和自主时间，这才是更有意义的！
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如果说老师是愿意这样做的话，我觉得还是可以接受的这种温暖的陪伴方式。当然家长要把握尺度，不能让孩子过度依赖。
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现在小朋友的生活压力真的很大，他们渴望得到更多的关爱和温暖，老师抱着讲故事也能给他们带来安全感和快乐!
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教育的方法各不相同，家长应该尊重老师的做法，同时也要跟孩子沟通，引导他们建立良好的睡眠习惯。
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这取决于孩子的年龄和性格，有的一些孩子确实喜欢被轻轻哄着入睡，如果老师愿意这样做，我认为这对孩子来说是很有帮助的。
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