老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于提升孩子写作趣味：掌握夸张修辞，童话作文轻松成章和的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享提升孩子写作趣味：掌握夸张修辞，童话作文轻松成章以及的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
夸张
在童话这一体裁中，如果能够合理地利用夸张这一修辞，能够给读者造成深刻的印象，何愁不能得到高分？
来看今天的例子：
“一丝一毫都不差”说起来很容易，你倒试试看！皮克先生必须首先数清自己胡子的数目，还得弄清楚它们的分布情况。数完胡子，他又数眉毛；数完眉毛，他又数头发。
可是还有眼角和脑门子上的小道道呢！也必须一条一条地数清楚。（出自 孙幼军《老皮克和小皮克》）
《老皮克和小皮克》是童话大师孙幼军的代表作之一，这部中篇童话中设计了一个获评“天下第一美男子”的主人公，因为对自己的外貌极其自信，所以用有魔力的橡皮泥按照自己的样子捏了一个一模一样的自己。眉毛、胡子、头发，这些都是怎么数都数不清的事物，可是为了体现出“一丝一毫都不差”，老皮克就数完胡子又数眉毛，数完眉毛又数头发，甚至连眼角和脑门上的皱纹，也一条一条数清楚。你看，老皮克工作多么认真，他对自己的相貌多么自信！
老皮克与小皮克的故事
我们再来看另一段。
皮克真的去了，而且，经过78轮的比赛，他压倒了所有的对手，获得了“天下第一美男子”的称号。大报小报在一个早晨都登出皮克的巨幅照片，有头像，有半身得，还有全身的。在这同时，随着地球旋转的36784颗卫星，一齐转播皮克领奖的实况。贺电和贺信好像雪片一般飞来。（出自 孙幼军《老皮克和小皮克》）
老皮克获得美男子的称号，居然经过了78轮比赛！转播皮克领奖的画面，居然动用了36784颗卫星！这些数字太惊人了，这种夸张修辞，不恰恰反映出老皮克美貌惊人吗？
总结一下，在童话中夸张这种修辞可以用这两种方式表达出来：
①让主人公去做现实中不可能完成的事情。
②在数量上设计一个超出常理的数字。
根据这两点，我写了这样一篇童话。
小贪吃鬼
在遥远的西山上，就是太阳落下去的那个地方，居住着一家三口——爸爸、妈妈和小娃娃。
爸爸妈妈每天辛勤地劳作，可是他们的活总是干不完。他们的土地太多了，整个西山都是他们家的。如果你沿着田地中间的小路从一头走到另一头，要走七天七夜。到了收获的时候，金黄的麦田一直延伸到天边看不见的地方。
麦田
“这些粮食够我们吃100年。”爸爸看着绵延不绝的麦田说。
“是啊，”妈妈随声附和，“希望咱们的孩子能吃得更多一点儿，这样才长得更快。”
小娃娃好像无时无刻都在饥饿，他也不挑食，遇到什么就吃什么。馒头、包子、馅饼，都是他的最爱；西瓜、桃子、鸭梨，他也不嫌弃；哪怕是没煮熟的鸵鸟蛋、煎得半生不熟的猪肉，他也毫不犹豫地大口吞下。这么说吧，只要是食物，都对他的胃口。
转眼到了小娃娃的生日。爸爸妈妈给他准备了丰盛的食物：1000个大白馒头，599个香喷喷的肉包子，201个红扑扑的苹果，164个黄澄澄的鸭梨，更特别的是，爸爸妈妈还给他做了一个小山一样的大蛋糕，光奶油就用去了1800斤。爸爸妈妈做的这一切，就是希望小娃娃过一个心满意足的生日。
蛋糕
谁成想小娃娃好像永远吃不饱似的。10分钟过后，大白馒头和包子吃没了；17分钟过后，水果都不见了；半个小时后，连蛋糕也全部钻进了小娃娃的肚皮。
“妈妈，我还要吃——”小娃娃哭着喊着。
爸爸发愁了，家里没有准备那么多的食物。不过他想到了一个好主意，他对小娃娃说：“孩子，我们没有准备那么多食物，不过西山的麦田，全是咱们家的。你要是能吃得下去麦粒，就去吃吧！”
小娃娃很高兴，就跑到麦田里吃起麦粒来。他吃呀吃呀，一刻也停不下来。他越走越远，最后在地平线上消失了……
亲爱的朋友，如果你们在西山遇到一个小娃娃，正大口大口吃着麦粒，请记得一定要告诉他的爸爸妈妈啊！
我是一个爱读书的小学语文老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。
标签：
用户评论
这真是个好主意！小时候我写的童话故事总是那么平淡乏味，如果使用了夸张的修辞，一定能更加生动有趣! 我要去试试看跟孩子们一起用这种方法创作童话了。
有13位网友表示赞同！
我一直觉得教育方法应该多样化，这个方法挺新颖的。夸张的修辞确实可以帮助孩子增强表达能力，让故事更有吸引力，但我觉得要注意引导，避免过于浮夸或离奇。
有20位网友表示赞同！
看来我得翻翻教科书了！虽然我知道夸张是修辞手法的一种，但具体怎么运用在童话写作上我还不太了解。希望这篇文章能详细解释一下，特别是适合小孩子的操作方法。
有12位网友表示赞同！
我觉得用夸张的修辞给孩子写童话故事太刻意了，毕竟他们的想象力本来就丰富多彩！与其硬生生地加进去，不如鼓励他们自由地发挥，把真心话写出来才是最重要的。
有5位网友表示赞同！
我儿子写作文总是缺乏趣味性，老师说他文笔单调，想法缺乏创意。看来可以试试这篇文章的方法了，希望能够激发他的童心，让故事更有感染力。
有17位网友表示赞同！
文章说得很有道理！ exaggerated 用在童话故事里，的确可以让孩子更好的表达自己的imagination，还能增强孩子的理解能力。
有17位网友表示赞同！
我觉得这个方法非常棒，可以提高孩子的表达水平和想象力。特别是对于语言学习障碍的孩子来说，夸张的修辞更能帮助他们用生动的文字来描绘故事的情感和人物形象，让作文更加生动有趣！
有17位网友表示赞同！
写童话应该注重情感传达而不是堆砌华丽的词汇，我认为夸大的修辞手法对孩子的写作风格会有负面影响。
有9位网友表示赞同！
童话故事本身就是充满了神奇与想象，用夸张的修辞是不是会显得过于刻意和缺乏真实感呢？我觉得最重要的是要让孩子去感受故事其中的情感和内涵。
有11位网友表示赞同！
我同意文章观点，夸大的修辞可以增强童话故事的可读性，吸引孩子的注意力。但是需要注意的是，夸张的程度不宜过高，否则会显得虚假不真实。
有18位网友表示赞同！
这篇文章让我重新思考了童话写作的方法，我会尝试用更生动的语言和夸张的修辞来创作童话故事，让我的孩子体验到想象力的乐趣。
有16位网友表示赞同！
感觉文章主观性太强了吧？夸大的修辞好不好，其实取决于每个孩子的写作风格和作品内容。不能一概而论！
有11位网友表示赞同！
我女儿很喜欢编造故事，经常会对一些事情进行夸张的描述。也许可以尝试引导她用这种习惯来写童话故事，看看能碰撞出什么样的火花？！
有9位网友表示赞同！
我觉得这篇文章很有启发性！我会带着这个方法重新审视孩子创作的童话故事，并鼓励他们更大胆地使用夸张的修辞手法。
有15位网友表示赞同！
用夸张的修辞写童话作文会不会太过于主观了？会不会压抑孩子真实的表达欲望呢？我感觉应该要引导孩子自由地表达自己思维，而不是强行套用的写作技巧。
有19位网友表示赞同！
这篇博客让我受益匪浅！我会运用文章中的方法去帮助我的孩子更好地理解和掌握夸张的修辞手法，并将其应用于童话故事的创作中。希望他能用生动的文字和丰富的想象力，为我们编织一个又一个精彩的故事。
有15位网友表示赞同！
这种方法听起来很有创意，但总感觉有点“强迫”孩子的写作风格，我不明白为什么就不能让他们自由地发挥想象力呢？
有14位网友表示赞同！