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为落实新修改的《未成年人保护法》，6月1日，教育部公布《学校未成年人保护条例》，制定了防治学生欺凌的制度规则，对学校管理提出了明确的要求。针对校园欺凌，如何应对学生欺凌行为，如何对相关未成年学生进行及时的心理疏导、教育和引导？
每周问答
老师，你有什么方法可以防治校园欺凌？
@江苏省常熟市石梅小学周丽娜：增强认识，学会应对
动画视频识别校园欺凌。什么是校园欺凌？很多学生对校园欺凌并没有清晰的认识，尤其是小学低年级的学生，这种情况下，可以去网上收集一些视频资料，比如《一分钟了解校园欺凌》，或者电影等视频片段，通过生动直观的动态呈现，提高学生识别校园欺凌的能力。
如何应对校园霸凌？首先可以通过解读《未成年人保护法》等法律法规，坚定学生信心；其次可以利用班会、晨会等创设情境，解读应对霸凌的步骤。
@浙江省绍兴市柯桥实验小学朱燕妮：校园欺凌从何而来，又将归于何处？
洞察家庭，提供心理疏导。校园欺凌的根源，大多来自原生家庭。教师应及时了解学生的暴力行为倾向，及时关心、疏导学生，也可进行团体、个人心理辅导，促进学生自愈能力的提高。
在日常班会中，老师要向学生灌输法律意识，向学生展示《未成年人保护法》关于校园欺凌的规定，防止有欺凌倾向的学生越界，并提醒容易遭受欺凌的学生做好自我保护。
@江苏省太仓市沙溪一中陈玲：三步走有效防控校园欺凌
1、明确概念，学会自我保护。班主任、老师可以通过班会或课堂等形式对学生进行教育，让学生了解什么是“校园霸凌”，自己是否被霸凌，如何自我保护，向谁求助等。
2、营造预防校园欺凌的氛围。班主任可以在校园、课堂中组织开展各种活动，营造和谐友爱的校园氛围，将校园欺凌防患于未然；还可以有效利用心理咨询室、操练室等疏导学生负面情绪，激发正面情绪。
3、团结各方力量，筑起一道屏障。个人的力量是有限的，需要团结家长、社会组织，邀请他们共同参与到校园欺凌的防治工作中来，共同筑起一道守护学生身心健康的坚固屏障。
@安徽省蚌埠市第一实验学校初中部刘婷：防控校园欺凌的两招
培养勇气。校园霸凌的对象通常是胆小怕事或身材矮小的孩子。老师应该教会他们勇敢面对，及时向老师报告或寻求家长帮助，切勿因胆怯而忍气吞声。
寻求社会支持。要求有关部门到学校开展“校园欺凌”专题讲座，普及法律知识，让学生了解自己需要承担的法律责任。
@江苏省常熟市第一中学蒋金娣：预防为主，及时治疗是关键
学法规先学。带领学生学习学生手册，将手册相关内容纳入主题班会，增强学生法律法规意识。
及时处理突发事件。面对突发的校园欺凌事件时，要及时了解情况，并在学校德育部门、行政部门，甚至家长委员会的帮助下，及时处理。
@浙江温州外国语学校胡继东：做好防范，维护班级和谐
深入课堂，关注细节，发现霸凌行为的苗头，及时调解同学矛盾，同时请有能力的班长或班级安全委员特别关注容易被霸凌的学生。
体验与法制教育。可以举办主题班会，介绍校园欺凌的法律知识和相关案例。通过情景剧、角色扮演等活动，让学生了解并掌握预防校园欺凌的方法。
@江苏省昆山市娄江实验学校方俊：小活动，大智慧
每日短篇故事。利用课前五分钟讲校园故事或发生在我们身边的事，引导学生认识什么是校园欺凌，一旦遇到该如何应对。同时，我们也用故事的方式加强相关法制宣传，让学生知法、懂法、守法。
情景AB戏剧。利用班会以情景戏剧的形式演出同学间常见的冲突（戏剧A），然后引导学生讨论并想出更好的解决方案，再让学生重演（戏剧B），这样就能明白如何更好地处理此类情况，防止霸凌行为发生。
@江苏省昆山市玉山镇振华实验小学张云：模拟法庭，角色转换体验
班里设立了模拟小法庭，收集新闻中报道的校园欺凌案件，班里召集了审判法官、书记员、检察官，其他同学担任观察员。
发布案例，让学生提前收集资料，然后在班会上进行现场审理，通过情景模拟，让学生深刻体会到校园欺凌带来的危害。
@江苏常熟外国语学校季毅：强化认识，注重行动
加强学校法制教育。学校不定期举办法律讲座，让学生知法、守法、懂得自我保护；利用橱窗文字、视频宣传片等方式，增强学生的法治意识。
关注学生心理健康。设立专门的心理咨询中心，通过案例讲解、情景再现等形式关注学生心理状态；通过丰富多彩的班级活动，增进学生友谊，活跃集体生活氛围。
优化校园周边环境。加强校园日常管理，优化校内外文化环境，配合监管部门为学生创造良好的成长环境。
@江苏省苏州市吴中区宝带实验小学张华：对欺凌说“不”
我不欺负人。教导学生善待他人：以欺负他人为乐，或以欺负弱者来炫耀自己的实力，会对他人造成极大伤害，也不会让你获得真正的友谊或尊重。
我不怕。被欺负的时候，最好不要害怕，也不要哭，这样会让欺负者觉得你好欺负，进而欺负你。要及时向老师和家长反映。
@江苏省南通市通州区实验小学张小燕：营造“友善”校园环境
学校可以定期开展“大手拉小手”等活动，让高年级学生利用活动课到低年级课堂，教小朋友背一首古诗、唱一首小歌、做一件手工、做游戏，让大孩子学会做哥哥姐姐，懂得关爱弟弟妹妹，把学校打造成大孩子与小孩子心手相连、强弱孩子共处的“亲密家园”。
@河北省盐山县联合小学赵国磊：防治校园欺凌三步走
预防胜于治疗，营造风清气正的班级氛围，需要公平公正的教风，教师要以身作则，带领学生帮助比自己弱小的人，当学生融入集体，愿意主动参与班级大小活动时，和谐的班级氛围就初步形成了。
关注学生状态。关注情绪异常的学生和总是沉默寡言、独处的学生，可以通过调查、观察、谈话等多种渠道了解他们的状态，及时了解他们的异常事件和原因，妥善处理，避免事件发展成对孩子的威胁，留下创伤。
@安徽省利辛县一中张万友：校园欺凌的根源在于成人的世界
学生经常模仿成人的欺凌行为，有时家长和老师也有责任，有些家长在工作和家庭中使用暴力，在这样的环境下，年幼的孩子会认为暴力是一种有效的解决办法，有些老师在日常教学和师生互动过程中，缺乏公平正义，给学生树立了错误的榜样。因此，解决校园欺凌，需要家长和老师做好表率，需要全社会共同努力。
@贵州省迁西市铁石中学张圣杰：及时分析、平等对话
在日常教学活动中，当教师发现学生出现异常，或班级信息员提供学生出现异常的信息时，教师应根据第一时间获得的信息作出判断，推测这些异常行为产生的根本原因。与家长共同分析诱发儿童异常行为的内外部环境，共同正确引导学生。
与学生交谈时，要选择合适的时机，真诚、平等，学生才会说真话、讲真话，可以用学生喜欢的方式讨论事例中蕴含的处世道理和做人道理，引导学生从日常生活中认识正确的人生方向。
@克拉玛依市第一小学李双：勿以恶小而不为。
首先，作为老师，我们不能以好恶来评判学生，要公平公正地对待学生，尤其不能以成绩来评判英雄，对成绩不及格的学生要多给予关心和帮助，这样才能营造出温馨友好的班级氛围，温暖友好，同学之间才会互相帮助。
其次，要重视培养学生正确的是非观。要利用好碎片时间、班会等，让学生认识校园欺凌的危害，引导学生互相监督，勿以恶小而为之，坚决抵制霸凌欺凌，不伤害他人。在保护同学的同时，自己也能避免受到伤害。
最后，在家长的帮助下，建立寻求帮助的渠道。一旦发生欺凌事件，让学生知道如何寻求帮助、向谁寻求帮助，并知道他们能够得到有效的帮助。
每周幸运朋友
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（甘肃省古浪县第五中学 刘昌国）
和谐教育不惧校园霸凌
校园霸凌事件的发生，给安静美好的校园带来了不少伤痛。在校园霸凌事件中，一张张稚嫩的脸，一双双天真纯洁的眼睛，却在语言和肢体中流露出恶毒和残忍。这到底是怎么回事？我们该怎么办？
提前规划是关键
防止校园霸凌“雾霾”污染校园，必须从内外部因素入手，多管齐下，做好充足准备，细心应对，尽最大努力将校园霸凌现象遏制在萌芽状态。
1. 树立榜样，内化品格。
人性本善，天性相近，但习惯使人不同。学校里老师的一言一行都是学生的榜样。老师要时刻以善意对待学生，不带任何偏见，更不能带着有色眼镜看待学生，要尊重、理解、宽容，让学生感受到你对他们的平等和友爱，用自己的言行去影响学生。
2.时刻提醒并及时提出要求。
在日常教学中，要时刻教导孩子注意自己的言行举止，比如打招呼、借用别人的文具等，教师要及时提醒、纠正错误和不礼貌的行为，在培养良好的细节行为习惯中灌输尊重他人、友善待人的理念，让学生潜移默化中形成健康的人格。
3.和谐氛围与文化教育。
学校要做好应对预案，强化管理制度，强化责任，营造和谐校园、绿色育人氛围；各班级可开展定期、不定期的文艺节目、征文、手抄报、演讲等展现爱心善举的活动，用实际行动践行爱心善举，培养学生爱心；多举办集体活动，让学生在集体中感受到温暖，从而形成集体主义、团结互助、友爱的意识。
治愈永远不会太晚
即使做好了所有防备计划，欺凌行为仍然可能发生。
首先，老师要保持冷静，了解事情的严重性，积极主动地控制、安抚双方的情绪。
其次，尽快向学校报告，并及时与双方监护人沟通，让霸凌者认识到自己行为的错误，并让其承担相应的责任。但惩罚不是目的，教育人才是目的。
同时协调当事人及监护人共同解决问题，友好处理，和谐教育，最后及时做好班级管理工作，教育其他同学引以为戒，不再重蹈覆辙。
心理干预要及时
校园欺凌事件会给老师和学生造成一定的心理创伤。
作为老师，首先要积极调节情绪，回归正常。其次要及时与双方沟通，倾听学生的心声，了解学生的想法，多渠道鼓励学生，帮助他们走出阴影。比如，让他们尽快参与班级活动，有意识地鼓励他们发言，让他们回归正常的学习生活。这项工作不是一朝一夕就能做到的，还需要长期的引导。最后，老师要采取积极措施，让学生养成积极健康的心态。比如，邀请心理咨询师进行专题辅导。
校园欺凌事件时有发生，给我们安静美丽的校园蒙上了一层阴影，让无数人忧心忡忡、心痛不已。预防校园欺凌需要社会、学校、家庭、个人的共同配合，在我们的共同努力下，我们的校园将充满和谐，让学生拥有积极向上的心态和健康的人格。
校园霸凌事件时常刺痛我们的神经，给美丽的校园蒙上阴影。作为老师，我们应该关注那些可能处于弱势或特殊地位的学生，发现学生被孤立或排挤时，及时干预。我们应该以身作则，在孩子们心中播下善良的种子，构建和谐温馨的校园文化。
【每周一问】期待您的解答！让我们一起来看看下周的主题：
每周问答
老师，您认为成功的家庭教育的特点是什么？
您也可以留言“推荐题目+您想向我们推荐的题目”（您推荐的题目若被采纳，我们将赠送您一本《人民教育》杂志）
微信编辑 | 张坤坤
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用户评论
老师您好！校园欺凌的问题非常严重，我觉得除了学校教育之外，家长也应该和孩子多沟通，了解孩子的处境和感受，给他们安全感和支持力量。
有14位网友表示赞同！
我觉得学校应该设立专门的学生心理辅导员，让学生可以及时倾诉自己的烦恼和遇到问题的解决方法。
有19位网友表示赞同！
校园欺凌真是太让人心酸了！希望学校可以加强管理，及时发现问题，给受害者提供帮助和支持。我们也需要做一个互相尊重的校园氛围！
有14位网友表示赞同！
我曾经也经历过校园欺凌的伤害，当时感觉非常无助和痛苦。后来家人朋友的支持和学校老师的帮助，让我慢慢走出阴影。希望更多学生能找到支持的力量，不被校园霸凌所困扰。
有16位网友表示赞同！
我觉得防治校园欺凌的关键在于从思想教育上入手，让学生明白尊重、友爱、包容是重要的价值观。
有11位网友表示赞同！
每个老师都应该关注学生的成长，及时发现有偏差的现象，并给予引导和帮助。老师的力量真的很重要！
有15位网友表示赞同！
我赞赏学校开展一些反霸凌的活动，比如组织学生互助，体验同理心，营造积极和谐的校园环境。
有10位网友表示赞同！
我觉得很多时候，家长在孩子遇到问题时，缺乏耐心和理解，反而会加剧孩子的压力。家长也要学会倾听，陪伴孩子，帮助他们勇敢面对困难。
有6位网友表示赞同！
学校应该加强对欺商者的教育和引导，让他们明白霸凌行为的后果有多严重，也让那些想参与霸凌的学生能及时停止这种行为。
有8位网友表示赞同！
我觉得仅仅依靠学校的力量是很难有效防治校园欺凌的。都需要政府部门、社会各界共同努力，营造反霸凌的良好氛围！
有8位网友表示赞同！
我认为除了学校教育之外，应该鼓励学生之间的相互尊重和理解，营造一个友爱温暖的学习环境。
有5位网友表示赞同！
要重视被害学生的的心理辅导帮助，让他们感受到社会的关心和支持，重建自信心！
有15位网友表示赞同！
我觉得校园欺凌问题需要引起全社会的高度关注，而不是只是个学校的责任。
有11位网友表示赞同！
老师您说得对，防治校园欺凌是一个系统工程，各个环节都应该认真对待，才能有效解决这个问题。 你们的工作辛苦了！
有19位网友表示赞同！
希望学校能够建立一个能够保护学生安全的系统，让每个学生都能安心上学，幸福快乐的生活。
有12位网友表示赞同！
我也经历过校园欺凌的痛苦，我认为防范校园欺凌应该从从小抓起，教育孩子善良、勇敢、友善的心态！
有11位网友表示赞同！
我觉得老师应该定期和学生进行沟通交流，了解他们的想法和感受，帮助他们排解压力，避免发生校园欺凌事件。
有5位网友表示赞同！
学校可以组织一些活动，让学生互相了解，促进彼此之间的友谊，减轻同学之间产生矛盾的机会！
有16位网友表示赞同！
我记得以前有个案例，当时学校和家长一起努力才解决了校园霸凌问题。我觉得合作才是最有效的方式！
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