其实三年级语文上册单元练习汇总，为孩子们提前收集的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解，因此呢，今天小编就来为大家分享三年级语文上册单元练习汇总，为孩子们提前收集的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
我们班有一个可爱的“小家伙”。你知道她是谁吗？她是你的好同学，也是我的好朋友。她有一双月牙形的眉毛，眉毛下面是一双水汪汪的大眼睛。之所以叫她“小一”，是因为她个子小。虽然她比我大一岁，但她比我矮。俗话说：“人不可貌相，海水不可量”。别看她个子小，声音却很大！还记得一年级时的班级竞赛吗？响亮的“一二一”是她喊出来的。如果不是亲耳所闻，评委和老师们绝对不会相信，这么清晰响亮的声音是从一个小女孩的嘴里发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛。她表现非常好，获得了一等奖！我为她感到骄傲！别看她个子小，但是做运动的时候却很有活力！她从二年级起就担任我们学校的首席指挥。她的一举一动都规范、有序、细致。我为她感到骄傲！可爱的“小家伙”体内隐藏着巨大的能量。你能猜出她是谁吗？
我们班的“小词汇”
他有一张圆圆的脸，一双大眼睛，高高的鼻子下有一张很小的嘴。平时，他喜欢穿黑色低领小熊套装。他是我们班词汇量积累最多的人。我们可以称他为“小词汇库”。瞧，他的小嘴滔滔不绝，成语也一字一句地用着。用“能言善辩”来形容他实在是太贴切了。记得有一次作文课上，老师组织我们玩“成语接龙”游戏。他简直就是世界上最好的球员。我们都输给了他，连老师都对他竖起了大拇指。我们在写作文的时候通常找不到合适的词语，而去问他一定会得到满意的答案。我一直很好奇，就问他：“你脑子里为什么有这么多好话？”他微微一笑，拿出一本厚厚的笔记本，说道：“因为我有一座‘文字宝库’！”我打开一看，上面写着很多字，而且还分了特殊的类别。看着我惊讶的表情，他自豪地说：“这就是妈妈教我的：把读书时遇到的好词写下来。”原来秘密就在这里，我们也应该向他学习。现在，你能猜出他是谁吗？练习题很新颖，是一个亮点，增加了读者的阅读兴趣。
作者用简单明了的语言描述了他的外貌，简述了典型事例，指出了“小词汇”的由来，介绍了他善于积累的学习习惯。内容丰富、详细。
故事王
我们班有一个“故事大王”。如果你课间去我们班，你一定会看到他生动地讲故事。《望梅止渴》 《单刀赴会》 《煮酒论英雄》 .这些历史故事学生们百听不厌。有时，我们也会嘲笑他的“奇怪的口音”。不过，最令我难忘的还是学校举办的讲故事比赛。轮到“故事大王”出场时，他平静地走上舞台，向大家礼貌地鞠了一躬。然后，《负荆请罪》的故事就开始了：他一会儿模仿蔺相如，一会儿扮演廉颇。他就像演戏剧一样生动，语速时快时慢，吐字清晰，抑扬顿挫，令人着迷。 “哇——哇——”当他表演完毕时，掌声此起彼伏。有的学生兴奋地为他欢呼：“再来一个！”其他人都对他竖起了大拇指。他喜欢讲故事，这不仅给我们的生活带来很多欢乐，也激励我多读书！
练习围绕“他会讲故事”的特点进行讲述，组织清晰，层次分明。练习中细致的描述，让学生们的“故事大王”称号名副其实。
练习2：写日记
采摘草莓
4月12日星期日晴
今天，天空晴朗，爸爸带我们去摘草莓。我在车上唱着歌，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
到了棚子里，门开了，我迫不及待地冲了进去。红红的草莓，像一个个红宝石般的脸蛋的小娃娃，正在和我玩捉迷藏呢！它们有的躲在绿叶里，有的躲在树叶下，有的无处可去，只好躺在绿叶上等我来采摘。我们东找西找，只找到了一些。我灵机一动，小心翼翼地掀开一片叶子，只见几颗又大又红的草莓，露出了半张脸，像害羞的小女孩。我惊喜极了，赶紧摘下来，生怕被别人抢走了。
最后，我们满载而归。我们吃着酸酸甜甜的草莓，非常开心。
小作家把摘草莓的事写得生动有趣。它运用比喻、拟人的修辞手法，以及“一些……一些……一些……”的排比，使草莓显得生动可爱。
庆祝中秋佳节
10 月4 日星期三晴
今天是中秋节。这一天，全家人聚在一起吃月饼、赏月。
傍晚时分，天色渐渐暗了下来。院子里的大桌子上摆满了各种美味的月饼和水果。当我看着他们时，我忍不住流口水。全家人坐在一起，有说有笑，好热闹啊！一阵微风吹过，带着花香。哦，原来院子里的桂花已经悄然绽放了。 “八月桂花香！”大家齐声称赞。墙上的竹子随风向我们点头，草丛中许多不知名的昆虫在欢快地歌唱，就像一场庆祝这个节日的音乐会。
不知道什么时候一轮明月悄悄爬上了树梢，圆圆的、明亮的。我看了看月亮，里面好像真的有一棵桂花树。树边站着抱着玉兔的嫦娥，还有砍桂花树的吴刚……
吃着香甜的月饼，闻着花香，赏着一轮明月，让人心旷神怡！全家人团聚在一起，真是太幸福了！
小作家按照事情发生的顺序，描写了全家人一起庆祝中秋节的情景。结局抒发情感，非常真实、自然。文章重点描写家庭团聚的温馨、幸福、和谐的气氛。文字很美，让人有身临其境的感觉。
练习3：让我编一个童话故事
啄木鸟送伞
星期天早上，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河里钓鱼。然而，当他们走到一半的时候，突然下起了倾盆大雨。
他们赶紧跑下楼去找啄木鸟姐姐。啄木鸟姐姐从家里拿出了一把雨伞，但是只有一把雨伞。我应该把它给谁？啄木鸟姐姐把伞递给小青蛙，小青蛙说：“谢谢你，啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，下雨天我可以洗个冷水澡。你最好把伞给那些在水里的人。”需要！”啄木鸟姐姐又把伞递了过来。他把伞递给小乌龟，小乌龟说：“谢谢你，啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进壳里了，这样就不会被雨淋到了，你还是把伞给吧。”那些有需要的人！”啄木鸟姐姐又把伞给了。小鸭子，小鸭子说：“谢谢啄木鸟姐姐，我的羽毛很光滑，下雨了就会打滑，不会被雨淋到了，你还是送给更需要的人吧。” ！”
最后，啄木鸟把伞递给了小公鸡，小公鸡感动地说：“谢谢你，啄木鸟姐姐，没有你的伞，我就成了落汤鸡了。”啄木鸟姐姐说：“不用客气，我可以帮助你，我感到很高兴。”
童话主要描述了啄木鸟送伞的过程，重点是用对话的形式来描述小动物为什么不需要伞，这符合它们各自的习性和特点。结尾揭示了一个主题：我们应该热心帮助那些最需要帮助的人。文章中心突出，想象合理，语言流畅。
送小公主回家
黄昏的河边，绽放了一整天的玫瑰小姐感到有些疲倦，正准备睡觉。
突然，她听到一声叫喊，环顾四周。原来是花之王国的小公主爱丽丝坐在河边哭泣。她是花之国最受宠爱的小公主，为什么会在这里？蔷薇小姐忍不住轻声问道：“小公主，你怎么了？怎么一个人在这里？” “我偷偷跑出了皇宫，想出去玩一会儿再回去。可我现在迷路了，找不到回去的路了。”说完，小公主又哭了起来。蔷薇小姐连忙安抚小公主，对她说道：“别担心，告诉我宫殿在哪里，我就带你回家。”但小公主却说她也不知道。这时，玫瑰小姐抬头看了看天空，发现明亮的北极星已经出来了，闪烁地挂在夜空中。她灵机一动，对小公主说：“你看，北极星出来了，如果我们沿着北极星所指的方向一直走，一定能找到宫殿的！”说着，蔷薇拉着小公主的手，向北走去。去……
终于，当星辰快要消失的时候，他们终于看到了宫殿的大门。当国王知道是罗丝小姐送小公主回来后，便封罗丝小姐为罗丝公主。
年轻作家充分调动丰富的想象力，将黄昏、河边等场景与玫瑰、国王、小公主等人物结合起来，为我们呈现了一个生动的童话故事。故事情节安排得当，体现了乐于助人的主题。
练习4：继续讲故事
(1) 甜蜜的生日
李晓明的生日是下周三，但他的父母给他打电话，告诉他最近工作太忙，无法回来和他一起庆祝生日。 “哎！我什么时候才能像同学一样和爸爸妈妈一起过生日呢？”他心中充满期待。
一眨眼，就到了周三。早上，李晓明背着书包闷闷不乐地去学校，很快就到了教室门口。啊？为什么教室门还关着？大家都还没到吗？他一边想着，一边准备推开教室的门。突然，教室门打开了。 “李晓明，生日快乐！”这突如其来的声音把他吓了一跳。看到他惊恐的样子，同学们都笑了起来。这时，班长拿着一个小巧精致的蛋糕，走到李晓明面前，笑着说：“小明，生日快乐！这是我和同学用自己的零花钱给你买的生日蛋糕。”代表全班。”祝福你。”同学们还齐声给李晓明唱生日歌。李晓明拿着蛋糕，听着甜蜜的生日歌，高兴得不知道该说什么。“晓明，虽然这个生日你的父母不能陪你过，只要我们在，我们就会陪着你。”班长又认真地说。李晓明感动得重重地点了点头。
李晓明高兴地吃完了甜甜的蛋糕，感觉每一丝甜蜜都流进了心里。
小作家讲述了同学们为李晓明庆祝生日的场景，表达了同学之间相互关爱的主题。练习中最大的亮点就是四字词的使用，“郁闷”、“突然”、“愕然”等词，用得非常恰当。此外，语言和心理描写也非常写实。
(2)生日快乐
今天是李晓明的生日，但他看上去无精打采。这是为什么呢？原来，李晓明的父母在外打工很忙，没有时间回来给李晓明庆祝生日。
中午在食堂吃完饭后，李晓明准备回教室。一推开教室门，他就愣住了：黑板上写着“李晓明生日快乐”四个字。教室的窗户被学生们裹上了五颜六色的丝带，讲台上挂着一个大大的牌子。蛋糕。李晓明不敢相信自己的眼睛，在教室门口站了很久，不敢进去。班长把李晓明拉到了讲台上，教室里响起了甜美的生日快乐歌。看着同学们热情的笑脸，李晓明感动得热泪盈眶。李晓明在大家的欢呼声中开始切蛋糕。同学们捧着蛋糕边吃边笑，教室里充满了欢声笑语。
“今天很高兴，谢谢同学们！”教室里回荡着李晓明爽朗的笑声。
文章开头简单说明了事件的起因，然后详细写了全班同学如何庆祝李晓明的生日。同学们精心的准备和热情的态度非常令人感动。最后，他表达了李晓明对同学们的感谢。作业结构清晰，细节得当，展现了同学之间深厚的友谊。
练习5：我们眼中的多彩世界
（一）“鱼肠”的秘密
“看！红的、黄的、花的……”姐姐指着鱼缸里自由自在地嬉戏的小鱼，一边欣赏一边描述。 “啊！小黄鱼快死了，肠子都漏出来了！哎呀……”姐姐突然放声大哭起来。
我心里一紧，心想：我辛苦养了这些鱼两年了，小黄鱼现在才两岁多，快死了……我赶紧过去一看。哦真的吗！只见“黄尾仙子”的尾巴后面拉出了一条约两厘米长的粗腰带。我急坏了，抓着头大喊：“爷爷，我的宝贝金鱼要死了！”爷爷赶紧穿上拖鞋跑了过来。
“哈哈哈……”爷爷爽朗地笑起来，把我和妹妹吓了一跳。我愤怒地摇晃着爷爷的手臂，说：“你幸灾乐祸，我的金鱼快要壮烈地死去了，你却还在笑。”爷爷扶了扶眼镜，说道：“这是鱼粪，能吃四五天。”排泄一次，因为看起来像鱼肠子，所以你们两个白痴以为是快死的鱼了。”我恍然大悟，悬着的心终于放下了，和姐姐一起“哈哈”地笑了起来。
这场“生死危机”终于平息，“鱼肠”的秘密也被解开。
小作者通过描述“鱼肠”的秘密，让读者了解了鱼每四五天就要排泄一次的科普知识。文章选材贴近生活，情节跌宕起伏，语言简单生动，对话描述也符合人物特点，真实可信。
(2)美丽的日出
暑假的一天，妈妈带我去海边看日出。天还没亮，我们就到达了海滩。海面很平静，没有任何声响，就像一颗巨大的蓝宝石静静地躺在那里，隐隐泛着光芒。我们等了许久，突然海的尽头出现了一丝光亮。 “我们很快就会看到美丽的日出。”妈妈指着发光的地方轻声提醒我。
时间一分一秒过去，太阳终于露出一点点了。过了一会儿，天渐渐亮了。天空慢慢变成淡粉色，然后变成红色。 “啊，太阳出来了！”我兴奋地喊道。此时，天边的云朵仿佛被阳光灼烧过，火红，却并不刺眼。海面也被映成了红色。一瞬间，水与天交汇在一起，真分不清哪是天哪是海。
很快，太阳露出了大半个身子，红红的，金黄的，看上去充满了喜悦和热情。我凝视着东方的天空。突然，太阳像一个顽皮的孩子一样跳了起来，圆滚滚的身体像一个金球一样跳了出来。周围的朝霞也在不断的扩大，换装：红的、黄的、紫的……整个天空都变得五彩斑斓。
旭日东升，新的一天即将开始。
青年作者主要用目视观察来写日出时天空、海面、太阳的变化，也突出了自己观看日出时的感受。习题所用词汇生动，并大量使用比喻、拟人，使习题语言优美。
练习6：这里真漂亮
迷人的公园
说到美丽的地方，就不得不提我家附近的公园。
公园门口有一艘军舰，威严地矗立在入口处。中间的主桅上挂着两片白帆，在强风中摇曳。船头有一架望远镜，与船尾的舵遥相呼应。再加上两侧的大炮，瞬间就给人一种紧张的感觉。我们不害怕。我经常和朋友一起爬上去。有的扮演队长，有的扮演侦察兵探查敌情，而我最喜欢当炮兵。
走进去有一座假山，假山的一侧有一个巨大的瀑布。瀑布后面有一个洞口，看上去很像《西游记》里的水帘洞。假山的另一边也有一个洞。里面或许有宝藏。
假山的周围是一条小河，从西北向东南蜿蜒，形成一个大问号。沿着小河，沿着这个“问号”放置了许多灯光。晚上，七彩灯光亮起，非常美丽。
怎么样？这个公园太棒了！
按照观看的顺序，小作者先写门口的军舰，然后写公园深处的假山和河流。思路非常清晰，对景点各个部分的描述也非常详细具体。好的单词和句子的使用使练习读起来很漂亮。
桂花园
学校的桂花花园位于行政楼和教学楼之间。这是我们玩耍和休息的好地方。
春天，桂花树发芽了新枝、新叶。小绿叶点缀在细长的枝条上，努力地生长着，显得生机勃勃。夏天，我们在桂花园里玩耍、嬉戏。玩累了，我就坐在桂花树下休息。树荫下真凉爽！桂花树就像一台天然的空调。有的哥哥姐姐还坐在树下看书呢！秋天，桂花盛开。桂花好香，沁人心脾，沁人心脾。连五楼的学生都能闻到它的香味。桂花那么多，一朵挨着一朵。我数不清有多少个。远远望去，树上满是金黄；桂花真美丽。它由四个小花瓣组成。每一件都如此小巧精致，即使是最著名的雕塑家也无法雕刻出来。冬天，很多树的叶子都落光了，只剩下光秃秃的树枝，但园中的桂花树却依然枝繁叶茂，精神抖擞地矗立着，勇敢地迎着刺骨的寒风。
啊，我多么喜欢校园里的桂花园啊！
作者按照春、夏、秋、冬的时间顺序，对桂花园四个季节的不同景色进行了多方位、细致的描述，写出了桂花园每个季节的特色。练习中大量运用了四字词，以及排比、比喻的修辞手法，句子非常优美。
练习7：我有一个想法
明智地使用压岁钱
每逢过年，我们小孩子总会得到一些压岁钱。但令我惊讶的是周围的朋友如何使用压岁钱。他们有的买袖珍漫画书，有的买游戏机，有的买各种零食，还有的买卡通游戏卡在地上“打架”……
我觉得他们这样用压岁钱是不合适的。要知道，压岁钱里蕴藏着我们长辈们最美好的祝愿！再说了，压岁钱还是大人的血汗钱啊！
我觉得压岁钱应该合理使用，好好计划。例如，我们可以用一部分钱来购买我们急需的文具和书籍；剩下的可以放进存钱罐，方便我们以后灵活使用；我们可以让父母帮我们在银行存100元，以后可以用来支付午餐费用。帮助家长减轻负担。
你觉得我的这些想法对你有好处吗？对于如何明智地使用压岁钱，您有什么更好的想法吗？
作者通过列举身边朋友如何使用压岁钱的方式来解释压岁钱使用不当的现象，非常贴近生活现实。然后表达压岁钱应该合理使用以及如何合理使用的想法。这个想法合理、可行。
做一个珍惜粮食的好孩子
我家离学校很远，所以我总是在学校食堂吃饭。每天中午，我和朋友们一起排队拿菜吃饭，我们看到很多不文明的饮食行为。
有的学生桌上摆满了剩下的米粒；有的学生不管吃多少，一再要求食堂的叔叔阿姨多拿点米饭给他们，吃完后又不小心扔掉了。有些学生甚至扔掉了食物。没吃完的食物互相扔，玩得不亦乐乎……
很小的时候，我就会背一首这样的诗：“锄地的日子正午，汗水从杂草上滴落到泥土里，谁知道盘子里的每一粒粮食都是辛苦的。” ”我认为学校老师应该加强对浪费食物现象的认识。管理上，引导学生珍惜粮食。我们还可以组织学生观看农民种菜的视频，参观食堂厨师，看看他们是如何辛勤地为我们做饭，让学生体会到食物来之不易，学会珍惜食物。对于多次浪费食物的同学来说，可以到食堂帮食堂厨师做饭，亲身体验做饭的辛苦。
同学们，食物来之不易。希望我们都能成为珍惜粮食的好孩子。
这位年轻作者列举了学生浪费食物的现象，然后写下了他解决这个问题的建议和想法。这些建议具体、可行、表述清楚。
练习8：那次我玩得很开心
家庭游戏
周日早上，当我起床时，我发现床头贴着一张“紧急通知”。上面写着：“家庭运动会，比赛项目：跳绳、400米赛跑、踢毽子；裁判：奶奶；运动员：爸爸、妈妈、思宇；请做好充分准备！——爸爸。”
首先，我们进行了跳绳比赛。裁判一声令下，运动员们迅速跳了起来。结果我一分钟跳了185次，爸爸跳了123次，妈妈只跳了92次。
接下来是400米比赛。裁判一喊“开始”，爸爸就像离弦的箭一样向前冲去。我追不上他，但回头一看，妈妈还在气喘吁吁地跟着我！最后一圈，我以闪电般的速度追上了父亲并超过了他。父亲获得第一名后，只能获得第二名。当妈妈跑到终点时，她口干舌燥，上气不接下气。
最后一个项目是毽子，这是我和妈妈的强项。比赛开始前，我信心满满，做好了展示球技的准备。妈妈看上去很轻松，而爸爸则显得很尴尬。整个比赛过程中，妈妈总是显得很自豪。爸爸很笨拙，他的动作很搞笑。然而，由于我的粗心，失误太多，这次妈妈获得了第一名，而我不幸排名第二。
颁奖时，奶奶递给我一张纸。我接过一看，上面写着：晚上去超市买东西，过了保质期就无效了。然后，奶奶给了爸爸一瓶矿泉水，爸爸高兴地接受了。最后，奶奶走到妈妈面前，拍着她的肩膀说：“作为惩罚，你今晚陪第一名去超市。”妈妈无奈地点点头。
嘿！成为第一的感觉真好！
快乐的一天
星期六早上，妈妈带着我和阳阳去“儿童世界”玩，那是我们梦想的地方。
一到门口，我们兴奋得跳了起来。啊！这里有金色柔软的沙子，有晶莹剔透的水床，还有惊险刺激的游乐设施……妈妈买了门票，我们迫不及待地冲进去，翻来覆去，滚来滚去，玩得不亦乐乎。站起来了。
最刺激的就是飞驰的汽车。一爬上去，我就感觉很紧张，吓得连呼吸都不敢。飞行汽车开始行驶，飞快地掉头，我紧张地闭上了眼睛。过了一会儿，我感觉身体一轻。我眯起眼睛，发现它把我们搞得天翻地覆。真的很可怕。如果掉下来的话，可能会粉身碎骨！想到这里，我吓得浑身颤抖，连忙喊道：“站住……”话还没说完，飞驰的车子又开始旋转了。这太令人兴奋了！
我们还玩了旋转木马。骑着木马的杨阳大声喊道：“我是快乐的牧马人，呼呼……”我回头看见他，身子往下倾着。突然，他的手一滑，落了下来，落在了他的背上。看着他滑稽的样子，我笑得眼泪都流下来了。
到了回家的时间，我们只好依依不舍地离开“孩子的世界”。多么快乐的一天啊！
小作者在《儿童世界》里详细写了玩飞行汽车的过程，还简单写了玩旋转木马。细节清晰，文章要点突出。文章的开头和结尾来来去去，形成回应，使结构完整。
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用户评论
看到这篇文章太开心了！我儿子现在正好是三年级上学期，最近刚好遇到写作课题卡壳，能找到这么好的资料简直要激动死了！真希望能把所有范文都打印出来，让他参考学习。
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这份资源整理得真好，真是三思极重啊！孩子练习作文有时候我看着确实很无力，这种详细的范文和讲解，说不定可以帮他打开脑子思考写作思路，太棒了~
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三年级上册语文真是考验孩子的实力，很多习作都是需要巧妙运用语言才能写出好文章。这个资源真的能帮到很多家长和孩子！收藏一下!
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我的孩子作文一直成绩不太理想，我觉得可能是缺乏好的写作思路和表达方式，希望借鉴这些范文能够帮助他提高。还是有些担心这些范文会不会太标准，导致孩子缺乏个性创作?
有13位网友表示赞同！
感觉这篇文章里的范文写得都很优秀，语言也很生动形象。不过我觉得孩子应该多尝试不同的写作风格，不能一直照搬照抄这些范文吧？
有6位网友表示赞同！
三年级上册的孩子正在学习表达自我情感和体验的作文，这个资源能激发他们的创造力，让他们在写文中展现更多真实的自己！非常实用的分享，感谢!
有12位网友表示赞同！
孩子写作能力比较弱，看到这篇文章心里顿时多了几分期待。希望能够通过这些范文帮助他找到自信，写出好文章来。这份资源太好了！收藏起来！
有16位网友表示赞同！
作为一名小学语文老师，感觉这份资源非常有用！可以拿来给学生们参考学习，帮助他们更好地理解作文的写作技巧和方法。建议可以加入更多不同类型的习作范文，更加丰富的内容。
有6位网友表示赞同！
这个文集太棒了！我们家孩子刚上三年级，最近语文作业量很大，而且常常卡在写作环节上。有了这些范文作为参考，相信孩子会更能把握作文的结构和表达方式
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我觉得孩子的作文应该鼓励他们自由发挥创意，而不是照搬其他人的范文哦！这份资源可以提供一些思路和方向，但最终还是要让他们发挥自己的想象力和思维能力。
有12位网友表示赞同！
这个收集的单元习作范文真是太棒了！我的孩子最近在学习写记叙文，经常卡在人物描写的环节上。希望这些范文能给他带来一点启发，让他更好地理解如何描写人物形象。
有19位网友表示赞同！
赞赏这种用心整理的资源分享！不过我认为在介绍习作内容时，可以加入一些关于写作方法和技巧的讲解，这样会更加有帮助。
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孩子现在写作文总是喜欢用简单的词语表达，缺乏文学色彩。我希望能通过这些范文让他学习到更丰富的词汇和修辞手法，让写作更有艺术感！
有19位网友表示赞同！
这套三年级上册语文全册单元习作范文简直是宝藏啊！收藏起来以后，每次遇到孩子写作文的问题都能参考一下，省时又省力呀!
有12位网友表示赞同！
对于家长来说，能找到这样有价值的教育资源真是太高兴了！这些范文可以帮助我们更好地了解孩子的学习进度，并提供一些指导意见。希望这种优质分享越来越多!
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这个资料真的很不错，很多内容都是我之前一直在找的！以后孩子写作文遇到困难时，就来这篇文章里寻找灵感，相信会有很大的进步！
有12位网友表示赞同！
这些范文写的都不错，但要提醒家长一点：孩子写作文应该多鼓励他们自己的想法和感受，而不是照搬范文，否则很容易失去创造性和原创性。
有7位网友表示赞同！
这份资源真的太棒了！！！我马上打印出来给孩子看!希望这些优秀例文能够激发孩子的学习热情，帮助他提高写作水平！
有10位网友表示赞同！